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简介：在展开部中主部和副部的主题一再变形,第194小节在g小调上出现了主部再现,肖邦叙事曲内心情感爱国主义　　　　一、肖邦爱国主义思想产生的背景　　　　在肖邦的音乐中

简介：摘要：随着教育的改革，教育部门对小学音乐教学越来越重视，在课堂教学中融入爱国主义思想，可以培养学生的爱国情操。因此，应从对音乐教材的研究入手，并根据不同学生的性格特征，引进各类爱国歌曲，进行音乐教学改革，提高学生的学习积极性，提高学生的音乐素养，培养学生的爱国意识。

简介：朱德不仅是伟大的无产阶级革命家和杰出的军事家，而且是伟大的爱国主义者。朱德民主革命时期的革命活动，是始终与中华民族争取民族独立、国家富强的伟大事业紧密地联系着的。本文试图探索他在民主革命时期的爱国主义思想的发展过程、主要内容及基本特色。

简介：摘 要 : 2020年，从武汉爆发的新冠病毒肺炎逐渐弥漫到全国上下，新型冠状病毒来势凶猛，短短几天之内，全国除湖北以外的各省的感染人数总和急剧增加。由于新型冠状病毒有较强的传染性，因此很多地方原定的生产生活计划都不得不暂时停止下来，这其中就包括了正常的小学和幼儿园教育。接下来，本文就基于这一背景，详细分析如何在发生这一类重大疫情的时候还能够保证针对儿童的正常爱国思想教育。

简介：何挺颖同志爱国主义思想经历了启蒙、肇始、转型、升华四个阶段。早期爱国主义思想影响和教育的促进是其演变的动力,中学时代马克思主义信仰的指引是其演变方向,民族解放和时代发展的现实需要是其演变的关键。何挺颖爱国思想在增强当代青年大学生爱国意识和情怀、帮助青年大学生树立马克思主义科学信仰、正确引导当代青年大学生的价值取向等方面具有一定的价值和意义。

简介：我们现在进行的爱国主义教育就是教育学生爱伟大的社会主义祖国,在历史教学中渗透爱国主义教育,我们的爱国主义教育目标是给学生一个全面的历史画面

简介：毛泽东同志指出“灾难深重的中华民族,一百年来,其优秀人物奋斗牺牲,前仆后继,摸索救国救民真理,是可歌可泣的。”从1940年鸦片战争开始,国际帝国主义先后入侵中国,使中国逐渐变成半封建半殖民地社会。崇洋媚外的满清政府勾结国际资本主义,残酷剥削和压迫各族人民。为了

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简介：邓小平民族思想是新时期党和政府解决中国民族问题的根本指针。邓小平民族思想孕育于20世纪50年代，在改革开放之后，邓小平民族思想形成系统的理论体系。深入研究邓小平民族思想，不难发现，邓小平总是从爱国主义的角度出发来研究中国的民族问题，他继承了中华民族是“多元一体”的基本思想，强调汉族和各少数民族要树立祖国观，要增强中华民族的凝聚力。邓小平强调国家要加强对全体国民的爱国主义教育，

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简介：　　由西北军到二十九军　　宋哲元出身贫苦,父亲以教家馆为生.宋哲元自幼给有钱人家孩子当陪读,对八国联军烧杀抢掳的历史,刻骨铭心.他17岁回家乡教私塾,23岁时投笔从戎加入冯玉祥的学兵营,十年由哨长升为将军,成为西北军的五虎上将之一,曾率领9个军和18个师转战于大江南北.宋哲元参加过北伐和五原誓师,在此时期中国共产党一大批党员在西北军中工作,如李大钊、邓希贤(小平)、刘志坚、刘贯一等,都是宋哲元的挚友,对他的治军,起到了重大影响.　　……

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简介：摘要：“爱国主义是中华民族精神的核心和灵魂，是培养中华人民共和国公民美德的重要内容。”这是习近平主席在《告台湾同胞书》中所强调的。正如他所言，培养爱国主义情感和意识是教育的使命之一，而音乐作为一种语言，有着独特的能力和魅力，可以在小学音乐教育中渗透爱国主义思想。通过音乐，我们可以教育孩子们热爱自己的祖国、珍惜民族文化传统，以及将个人的发展与国家的进步紧密联系在一起。

简介：【摘 要】爱国主义是中华民族的优良传统，是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。一年级 的学生白纸一张 ，我在教学时结合上册语文教材内容告诉他们爱国要做些什么 。

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简介：刘子如是新中国成立前西南地区著名的企业家、慈善家和爱国者,也是一名基督徒。刘子如的社会服务思想深受中国传统文化和西方基督教文化的影响,形成于他而立之前,践行于而立之后;社会服务的对象从个体到群体,再到民族国家;服务方式既有“物质”,也有“精神”。刘子如的社会服务超越了宗教意义下的慈善活动范畴,形成了他独特的服务民族和国家的思想。

简介：《射鹰楼诗话》共二十四卷,是林昌彝竟十数年之功,刊刻于咸丰元年(1851)的一部诗话,也是他的五部诗话中,最具影响的一部诗话。这部诗话,因其记录了大量鸦片战争时期的诗歌作品,以及作者表达的极具爱国主义思想的评述,也为一部非常引人注目的著述。林昌彝(1803—1876),字惠常,又字芗谿,别号■■山人、茶叟、五虎山人等。福建侯官(今福建省福州市)人。是道、咸年间颇有名气的经学家、诗人。他早年就读小瑯环馆,受业

简介：培养青少年的爱国主义思想,是帮助他们成为德才兼备型人才的重要条件,也是弘扬民族精神的必要方法。尤其高中时期的学生主观意识增强,更加渴望独立,是养成正确世界观、人生观和价值观的重要时期,所以如何在高中的历史教学中培养学生的爱国思想,是历史教师应该重点考虑的。本文将以此为中心,和大家一起探析高中生爱国思想的培养。

简介：党的十四届三中全会《决定》中指出:"要广泛深入生动地开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,开展中国历史特别是近代史、现代史和中华民族优良传统的教育,提高民族自尊心、自信心和自豪感,发扬艰苦奋斗精神,把亿万群众巨大创造力凝聚到建设有中国特色社会主义的伟大事业上来"。中央在关于改革和加强中小学教育工作的通知中也指出,在德育工作中,要把爱国主义教育放在突出的位置,使学生从小就了解民族的光辉历史和革命传统,了解百年来中华民族深重的灾难和共产党领导人民进行反帝反封建的英勇斗争,了解我们现在从事的事业是中国历史上最伟大的