简介：邓小平同志爱国主义思想的基本特征王锏爱国主义既是一个古老、永恒的主题，也是一个不断发展、变化的历史范畴。它在不同的国家、不同的社会制度、不同的历史时代，具有不同的内涵。１．爱国主义与社会主义相统一，坚持建设有中国特色的社会主义道路，是邓小平同志爱国主...

简介：丁竹园是晚清回族知识分子的典型代表,是在回族伊斯兰文化与中国传统文化中成长起来的回族社会精英代表。在腐败没落的晚清社会中,以爱国救民思想为主线,与时俱进,将民族国家思想逐步融入中国主流社会发展。本文以点带面,评述了转型社会中的回族知识分子丁竹园的爱国思想发展历程,勾勒了晚清回族爱国知识分子的精神世界。

简介：摘要：历史教学的本质，是要学生从过往历史中学习优秀先辈的思想和行为，取长补短，养成良好的思想认知和道德观念，而在初中历史教学中渗透爱国主义思想意义重大，帮助学生了解近代史中华民族的沉沦和崛起，了解革命先辈们的艰苦奋斗，感悟革命先辈们的优秀观念，逐步提升学生的民族自豪感和爱国精神，学生在这种精神的鼓舞下，学习和生活都将大有裨益。

简介：摘要：新时期背景下学校要立足于现实，坚持与时俱进的科学思想，尤其中职阶段的学生，不久的将来将面临步入社会的局面，更应该具备良好的品行，对中职生的爱国精神教育要加强并在当前的时代背景下，不断地进行创新，以提高中职生接受更好的爱国主义教育。爱国主义是中华民族精神力量的重要组成部分,不能削弱,要充分激发人民的爱国热情和爱国精神。自学生入读以来，中职院校一直为学生提供周全和持续的教育和思想教育，使他们能够建立爱国主义精神。爱国主义是一种长久以来人民对国家的一种深切的感情，也是对自身生长的一片肥沃土地的一种忠诚与热爱。它包含了一种理智的思考，因而被提升到了爱国的程度。学生的爱国精神是一种崇高的精神建设，是学校道德教育中一个不容忽视的永远主题。

简介：摘要：随着经济和社会的发展，初中英语教学也经历了快速的发展。然而，无论英语教学方式如何变化，英语教师都不能忽视爱国主义教育的重要性。只有在英语教学中充分培养学生的爱国情怀，才能实现教学形式和内容相互促进，从而显著提高初中英语教学的质量。尤其是在现代英语教学中，教师必须渗透爱国主义思想，让学生“师夷长技以制夷”，用对方听得懂的语言发出中国的声音。

简介：新中国成立前，各革命根据地向农民所征的农业税，以征收实物（粮食）为主，故称公粮。1949年后．我国农业税仍以征收实物（粮食）为主，群众习称农业税为“缴公粮”或售“爱国粮”．超过部分以现金结算，．送公粮是农民应尽的义务．多少年来．农民们都习惯在秋收后争先向国家送公粮．他们将送公粮当成是爱国行为。解放初．农民刚打倒地主分田地．种的是自己的田土，交公粮时．全家大小推着土车拉的拉推的推．高高兴兴地送公粮。后来实行了农业合作化．成立了人民公社．土地都交给了集体．公粮就由公社统一上交了。改成送“爱国粮”。每年收割完粮食后．公社各生产队第一件大事就是组织强壮劳力．浩浩荡荡的喜送“爱国粮”。自公社实行了土地承包制和包产到户后，农民生产积极性更高了．粮食产量也不断提高．除了交足应征的公粮外还可将多余的粮食卖给国家．就改成了交售“征购粮”．

简介：

简介：“爱国贼”、“和平贩子”等是近年网上公共论坛涌现的新概念。所谓“和平贩子”，是指那种“扯偏架”的伪人道主义者、伪和平主义者，这里且撇过不说。所谓“爱国贼”，主要是指那些打着爱国主义的幌子，煽动极端的民族主义情绪，以作爱国秀捞取名和利的家伙。

简介：张爱国（1965-），女，湖南永州人，中共党员，广东开放大学、广东理工职业学院教授。1986年毕业于湖南师范大学数学专业，2009年获评数学教授。在普通高等学校工作多年，具有较丰富的本科与专科教育教学与管理工作经验。自2007年从事职业教育，作为主要成员参与了国家骨干校、省示范校等重大项目的建设；主持或主研各类教育科研项目10余项，在职业教育体系构建、产教融合、现代学徒制人才培养、“双师型”师资队伍建设等方面进行了有益的探索。

简介：前段时间,因为日本政府"购买"钓鱼岛事件,好多人通过写作、演讲等方式来抒发自己的爱国情怀,也有的通过游行来宣告中国的主权不容侵犯。对于"爱国"这个主题,大家怎么看呢?就这个问题,邳州市运河高等师范学校附属小学六(9)班的同学们召开了一次班会。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展，科技的进步，中国在国际上的影响力和号召力越来越强。作为培养新型社会主义中国接班人的我们，在未来的教育中，我们的教育重心是什么？重点是什么？为什么教？如何教？在2018年9月10日北京举行的全国教育大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话的时候，就已经在讲话中明确了教育的首要问题、教育工作的根本任务，提出了教育改革中的“9个坚持”和今后开展教育工作的“9个要求”。

简介：摘要加强对青年学生的思想政治教育，不仅关系到青少年一代健康成长，关系到国家的长治久安，也关系到社会主义现代化建设的顺利进行。学校是对青少年进行思想政治教育和的主渠道，弘扬爱国主义主旋律，培养一代的“四有”新人，是每一个教育工作者义不容辞的责任。

简介：摘要教学永远具有教育性，教书育人是我们每个教师必须遵循的一个重要准则。江主席指出“思想政治素质是最重要的素质”。对学生进行爱国主义精神教育是数学教学的目之一，因此，数学教学和其他各学科一样，加大渗透德育教育的力度，是实施素质教育的一项重要内容。

简介：苗可秀作为30年代的一名青年知识分子,他从学生时代起直到参加抗日义勇军、创建少年铁血军,与日军作战身负重伤被捕惨遭杀害,在他短暂的一生中,表现了极强烈的民族意识和炽热的爱国主义思想。而他的爱国主义思想的核心内容与主观表现,就是他对日本帝国主义侵略行径的坚决反对和顽强抵抗。然而,苗可秀的爱国主义思想的产生绝非偶然。它是由一定条件所决定的。一、中国优秀传统文化的教育熏陶与父辈、师长及先哲伟人的思想影响,是他奠定爱国主义思想的基石。

简介：摘要：现阶段，随着新课标的落地，教师除了依旧注重知识的教授之外，也更加关注小学生德育素养的培育，基于宏观的角度来看，爱国主意思想，其实也属于德育教育中的内容之一，所以这也具备了在其中渗透的条件。基于此，本文就以德育教育作为对象，首先探究将爱国主义融入其中的关键意义，继而分别从不同维度、多个角度探究有效的融入路径，以供参考。

简介：在锡伯族西迁240周年之际，沈阳市民族事务委员会和辽宁省民族研究所共同举办了“全国首届少数民族爱国主义思想理论研讨会”。这次会议的主题是：从理论角度研究中国少数民族爱国主义思想与精神的形成、发展和贡献；增进民族团结、进步与发展；弘扬中华民族爱国主义的优良传统，促进各项民族事业蓬勃发展。

简介：中国穆斯林同其他50多个民族一道，在开发边疆、保家卫国的历史长河中做出了卓越贡献，其中伊斯兰文化关于爱教必爱国的思想起着重要作用。随着社会的变迁，他们当中涌现出了许多可歌可泣的爱国志士，其英雄事迹永远鼓舞着后辈儿孙们遵守教义，忠于祖国，奋发图强。

简介：100年前的世纪之交,噩耗频频传来:甲午惨败(1895年4月),德国占领胶州湾(1897年11月),俄国侵占旅顺(1897年12月),英国强租香港(1898年6月),维新夭折(1898年9月),八国联军浩劫京津(1900年6月),庚子赔款(1901年9月)等等.中国人民是带着民族耻辱进入20世纪的.那时展现在中华民族面前的仿佛只是一片濒临毁灭的悲惨黯淡的前景.

简介：抗日战争时期,留居沦陷区北平的陈垣,在敌伪威逼利诱之下坚持民族气节,大力提倡“有意义之史学”,借史著寄托其爱国思想。在《通鉴胡注表微》等一系列史学著述中,他抒发了国土沦丧之痛,主张抵御强敌侵略,赞扬为国家为民族尽忠尽节、誓不事敌的节义之士,鞭挞为保富贵不惜投靠敌国残害同胞的可耻变节者,阐发民族意识的积极作用,弘扬中华民族反抗侵略、宁死不屈的浩然正气,在沦陷区文化界树立起一面爱国旗帜。