简介：摘要“翻转课堂”舶于美国，是我教育的应然追求。在我国现有的教育情景里，它翻转的面向主要为观念翻转革除旧知，融合新知；行为翻转本土融入，有机创生；模式翻转融合多元，自成一体。翻转的结果，是创生“属己”的“翻转课堂”和多元繁荣的教育生机。

简介：当下网校的在线教学存在很多问题,如教学模式单一落后,没有充分利用网络构建学习共同体,学习者与教师之间缺少交互等。针对这一情况,本研究构建了全网络空间中的在线翻转课堂教学模式,通过在已有翻转课堂教学模式的基础上,增加＂阶段式网络活动设计＂＂合作且有效的学习经验＂＂无缝化网络学习平台＂等三个要素,构建适合在线教学的教学模式。研究以北京四中网校的真实教学班＂菁英班＂作为研究对象,收集了课程实施过程中的过程性数据,如学生学习记录、教师反馈及学生评价等数据,并对这些数据进行了分析。研究发现,新型的课程与以往的课程相比有很多的优点,如强调了技术在支持学生学习中的作用,增加了师生之间和生生之间的互动,提高学生之间的社交黏度,减少在线教学班的辍学率。全网络空间中的在线翻转课堂教学模式可以为当前网校、电大等在线教育机构变革教学模式提供借鉴。

简介：什么是“翻转课堂”：“翻转课堂”（TheF1ippedClassroom）是一种创新教学模式，近年来在美国日渐流行。所谓翻转，主要指重新建构了学习流程。

简介：翻转课堂是当前基础教育中的热门话题之一,从教学过程与结果上来看,翻转课堂给我们的教学理念与教学行为带来的影响是巨大的.将翻转课堂看作是一种纯粹的技术,并试图找到操作的步骤从而一步步地模仿,是没有意义的.本文以高中物理教学为例,研究高效课堂遵循的理念.

简介：在分析传统教学弊端的基础上,结合信息时代产生的翻转课堂以及翻转课堂中技术对教学创新之处,分析信息技术引领教学创新。最后以现阶段信息技术在教学创新中的突破为例,说明信息技术能够引领教学创新。

简介：翻转课堂在研究和实践领域受到越来越多人的关注,学生对这种教学模式反馈一般非常积极,认为它有助于提高学习效果。然而,我国大部分大学本科课程仍然采用传统课堂讲授,课后作业的教学模式。翻转课堂对教师和教学环境设计提出了更高的要求,创建以学习者为中心的深度学习环境,能促进学生达到较高层次的布鲁姆目标。

简介：摘要：翻转课堂的实践应用，打破了传统的课堂教学模式，改变了教学结构，改变了教学过程，促进了教学改革的深入发展。中等职业学校在传统的数学教育中，是由教师主导的，而学生在学习过程中往往是被动的，无法有效地理解抽象的数学知识。而通过翻转课堂的应用，则能改变以往的模式，让学生从被动接受学习，到主动接受学习。因此，把“翻转课堂”应用到中职学校的数学教学中，能够让它更好地体现出价值与功能，而这也是目前重要的教学任务。

简介：“生活即课堂”。是的，校外的课堂也精彩。走出教室，走出学校，拥抱自然、参与竞赛、参观访问、学做家务……校外的课堂能丰富我们的知识，校外的实践能增长我们的才干。请以“校外的课堂”为话题写一篇作文，叙述自己在这样的课堂上的收获。

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简介：摘要人本理念下的绿色课堂是我校从事的重庆市“十一五”教育规划课题。那么什么样的课堂是我们所倡导的绿色课堂呢？本文联系自然生活实际，从绿色的本质出发，就课堂教学如何净化课堂环境、“导训”扎实、再度创新、文道结合等进行了有益的探索。

简介：摘要：课堂提问要创设学生思维的最近发展区，在知识的增长点上提问；要留给学生充分的思考空间，发现学生思维的闪光点；从学生的维度考虑，根据学生的思维特点提问。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，多媒体、互联网等工具逐渐被广泛应用于教学之中，成为教师教学中必不可少的助手，同时也为课堂增添了许多乐趣。翻转课堂也是信息化教育下的产物，它更加注重学生的主体性，也更加符合当下教育体制的要求和原则，本文就翻转课堂在小学英语课堂中的构建问题展开讨论和研究，并就具体策略进行阐述，希望为各位同僚的教学提供些许帮助。

简介：体育课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，在培养认知目标上有高效收获、在技术动作方面有高效提高、在情感目标方面的高效进步。翻转体育教学课堂就是能够提高学生自主学习，提高课堂效率的课堂。

简介：摘要翻转课堂教学模式是多元化教学模式的一种，在中职机电教学当中学生可以通过翻转课堂教学模式找到自主学习的方式和方法，翻转课堂教学模式对于中职机电教学的有效开展起到了决定性作用。本文结合自身教学实践谈谈翻转课堂在中职机电课堂教学中的应用策略，以飨读者。

简介：本文尝试将翻转课堂教学模式用于集宁师范学院的大学英语课堂中。首先笔者对该校的大学英语现状进行了分析,而后分析了翻转课堂为何备受关注以及在该校实施翻转课堂的必要性,指出翻转课堂的教学模式是未来课堂的教学模式。

简介：摘要教师是翻转课堂的操盘手和设计者，课堂熔铸着教师的知识、智慧、精神与情感，课堂的翻转，实际是教师生命形式的多元呈现课堂多元理论，呈现其深刻性；多元连接，呈现其延展性；多元混合，呈现其丰富性。课堂的翻转，终极是教师生命的翻转，呈现教师生命的精彩面向。

简介：<正>《法学天地》杂志1999年第3期刊登了罗今的《直播庭审能包治百病吗?》一文,此前笔者亦在有关报刊上阅读过类似的文章,这些文章都对直播庭审表示了疑虑,他们用意虽善,但言而未必都能有中,兹试分辩之。南京电视台在全国率先举办《法庭传真》,取得了良好的社会效果,观者有口皆碑。特别是中央电视台对电影著作权案和虹桥垮塌案的庭审直播,

简介：从同福客栈到天人一饭局电影从《武林外传》的穿越到今天,从古代江湖的同福客栈转到当代的天人一饭馆,给大家攒了一场大腕云集的＂饭局＂。对于自己为何坚持在饭局中找故事,导演尚敬表示,＂我拍的东西几乎都与吃有关,炊事班就是吃,武林外传干脆就是饭馆,到现在的饭局。我认为吃饭是大事,中国人很注重吃,并且把饭吃得很有些意思,

简介：通过对翻转课堂研究文献的梳理，总结国内外翻转课堂教学改革的主要经验和不足。结合“财务学及技术基础”课程翻转教学实践，对学生学习行为、效果及其相互关系的实证研究发现，大学翻转课堂的教学效果取决于线上、线下两个讨论的设计和组织。大学翻转课堂教学的关键是微课建设；基础是“题库”建设；慕课平台是重要条件；课程考核设计是“牛鼻子”；知识系统性是短板；关注学习困难群体是难点。