简介：摘要：目的 探讨分层次护理在ICU感染性休克患者中的效果。方法 于我院抽取2021年8月到2023年11月间42例感染性休克病患，依照双盲法分成2组，即对照组、观察组。前者接受常规护理，而后者则接受分层次护理。就最终的干预成效、满意度展开观察。结果 观察组总有效率95.23%，较对照组80.95%更高，P<0.05。观察组总满意度95.23%，较对照组66.66%更高，P<0.05。结论 针对ICU感染性休克病患，为其实施分层次干预策略后，能够使整体的疗效得到进一步优化，以此可取得病患家属的认可，对优化病患生活质量亦可发挥较大帮助，值得持续推崇。

简介：摘要

简介：摘要：教育数字化背景下传统教师角色正在悄然发生变化，在具体教学实践过程中体现出教师角色在新时代的嬗变与坚守。应用型本科院校教师角色在教育技术发展的背景下，课堂结构、师生关系、教学空间等方面变化明显，教师角色所承载的教学职责与任务变化就蕴含其中。本文通过文献研究，从教师角色的历史演进入手，分析了教育数字化背景下应用型本科院校教师角色发生的变化；通过问卷调查、定性与定量分析相结合等方法，构建出教育数字化背景下应用型本科院校教师角色指标体系，明确了应用型本科院校教师角色定位和内涵，为应用型本科院校教师角色研究和教师素养拓展提供参考方向。

简介：摘要：本文探讨了新课标下高一数学课程的特点和要求，以及数学作业分层次设计的理论基础和实施策略。在新课标指引下，高中数学课程更注重基础性、连贯性和实用性，强调跨学科整合和多元化评价。高一数学课程设计上突出数学思维培养，融入现代数学元素，要求学生主动学习、具备逻辑推理能力和信息技术运用能力。数学作业分层次设计基于分层次教学理念，旨在满足学生个性化学习需求，强调目标导向、适度性、多样性和及时反馈，以促进全体学生的全面发展和个性化成长。

简介：摘要：本课题通过实践路径研究，探讨了本科层次职业学校试行现代学徒制的可行性。研究发现，现代学徒制在本科层次职业学校的实践中具有重要意义，能够有效提升学生的实践能力和就业竞争力。本研究在实践中发现，学生参与现代学徒制后，能够更好地适应本科层次职业学校的教学模式，培养出更多的实践技能和职业素养。通过对学生实习情况的跟踪调研，发现学生在学校和企业的实践中都能够得到很好的成长和锻炼。综合实践路径的研究发现，本科层次职业学校试行现代学徒制能够促进学生的全面发展，提高教育质量，培养出更多高素质的职业人才。

简介：摘要：目的 构建高职院校课程思政教学评价模型，以客观评价课程思政教学效果，提升课程思政教学有效性。方法 运用专家会议法及层次分析法构建高职院校课程思政教学评价指标体系，并确定各级指标权重。结论 形成包括1个一级指标、6个二级指标和17个三级指标的高职院校课程思政教学评价体系。

简介：摘要：层次分析法是一种多目标决策方法，通过构建层次结构体系，在不同层次对决策因素进行比较和评价，最终确定最优决策方案。该方法能够客观地对各种因素进行权重排序和组合，帮助决策者做出科学决策。随着社会经济的发展，水利工程项目在国民经济中占据重要地位，但也面临着诸多风险挑战。本文针对水利工程项目的风险管理问题，提出基于层次分析法的风险管理策略。介绍了层次分析法的基本理论和应用方式，分析了水利工程项目中存在的各种风险因素，并利用层次分析法对这些风险因素进行权重排序和风险分级，最后提出了相应的风险管理对策。

简介：摘要：在经济持续发展、社会需求快速变化、国际化水平提升的大背景下，社会对高等教育提出了更高的要求，本科层次职业教育作为人才培养的重要途径，提升质量也是极其重要的一环。《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》是二十大后部署教育改革工作的首个指导性文件，由此可见国家越来越重视职业教育，且重视程度之高，深化现代职业教育体系建设改革的任务之艰巨，对职业教育的战略定位越来越突出、实践要求越来越明确、规律认识越来越深入。从长远来看，本科层次职业教育始终以提升教育质量为基本方向，探索高质量人才培养路径，如进行教育评估、加强教育投资、引进国际教育资源、促进教师建设、创新教育方式、规范考试选拔等。同时，也出现了一些制约本科层次职业教育进一步发展的问题，特别是忽视了学科建设在其发展中的地位。

简介：摘要：本文旨在探讨基于小班化层次教学的高中化学教学模式创新与实践。通过分析小班化层次教学的理论基础和实施方法，结合高中化学课程的特点和学生的学习需求，提出了一种创新的教学模式。该模式强调以学生为中心，通过小班化教学组织形式和个性化辅导，促进学生自主学习和深度掌握知识。实践表明，这种模式能有效提高学生的学习兴趣和学习效果，为高中化学教学提供了有益的借鉴。

简介：摘要：当今世界，各种思潮涌动,各国均对思想政治教育工作极为重视。学生是思想政治教育的主要对象，但各年龄段学生学习能力、接受能力均不同。当下已有国家采取分层思想政治教育的方式。本文分析了法、泰、印尼三国思想政治教育的层次性，提出了我国通过分层思想政治教育来促进学生发展、谋求社会进步的具体对策。

简介：摘要：目前素质教育教育体系着重强调，学校教育要遵循以人为本的教育理念，尊重学生差异，并在此基础上根据适应性进行教学。由于初中生素质差异明显，基础知识水平各异，在进行初中数学教育时，我们可以通过引入分层教学战略，给教师更多的选择和机会，丰富他们的教学手段，扭转教学颓势，加强课堂质量。分层次教育的核心就是，要正视学生的个人差异，让学生在自己原来的基础上发展，每节课都能收获知识，以此来激发学生的学习兴趣，逐渐培养学生自主学习的能力，实现终身学习的目标。

简介：摘要：在现阶段的城市中，加油站建设不断增加。加油站是城市中重要的危险化学品场所，其安全生产事关城市安全和社会稳定。随着城市化进程的加快，加油站面临着越来越多的安全风险和挑战，如人员密度增大、交通压力增加、违规行为频发、自然灾害影响等。为了有效防范和应对这些风险和挑战，加油站危险化学品预警感知网络的建设显得尤为重要。本文首先基于WSR的加油站安全运营影响因素识别，其次探讨加油站施工安全风险模糊量化评价，最后就加油站施工安全风险防范措施进行研究，旨在为城市安全管理提供有价值的参考。

简介：摘要：在新课程改革背景下，工科人才培养正面临着新时代发展所带来的新挑战。土木工程材料课程作为工科教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生专业素养和综合能力的发展。本文深入剖析了全国高校土木工程材料课程的现状，揭示了课程教学中存在的一些问题和不足。为了应对这些挑战，本文提出了构建土木工程材料课程教学新模式的策略。通过课程改革，致力于培养学生综合应用基础性专业知识的能力，为后续的专业课程学习打下坚实的基础。希望通过这些努力，为工科人才培养注入新的活力，培养出更多适应新时代发展的优秀人才。

简介：摘要：本文旨在探索高中语文作文教学中序列化与层次化的教学设计方法。通过对当前高中语文作文教学中存在的问题进行分析，提出将序列化与层次化策略融入课程设计中，以期提高学生作文能力的系统性和逻辑性。通过分析当前教学中的问题，结合理论基础，提出相应的教学策略，并在实践中加以验证和总结，旨在为高中语文教师提供可操作的教学参考，推动作文教学的质量提升。

简介：摘要：目的：探讨对ICU感染性休克患者运用分层次护理的效果，分析对复苏指标水平的影响。方法：依据随机分组法将本院ICU在2021年8月-2023年8月期间收治的40例感染性休克患者分成两组，包括对比组、试验组。对比组接受常规护理，试验组接受分层次护理，分析各组复苏指标、相关指标、并发症情况。结果：试验组混合静脉血氧饱和度、平均动脉压均高于对比组，心率水平低于对比组，两组差异显著（P＜0.05）；试验组心排血指数高于对比组，CRP水平低于对比组，休克症状缓解时间及ICU监护时间短于对比组，两组差异显著（P＜0.05）；试验组并发症率低于对比组，两组差异显著（P＜0.05）。结论：对ICU感染性休克患者中运用实施分层次护理的价值显著，可有效改善复苏指标，可缩短休克症状缓解时间及ICU监护时间，同时还可降低并发症风险，值得推广。

简介：摘要：新建机场工程项目的施工安全风险管理是保障工程顺利运行以及维护工人安全的重要任务。随着施工规模和复杂性的不断增加，安全风险的管理变得尤为关键。通过科学的方法和策略，可以有效预防和控制施工过程中可能存在的各种危险。基于此，以下对基于层次分析法的新建机场工程项目施工安全风险管理进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了双减背景下初中分层次生活化作业设计的方法。通过分析当前教育环境中的双减政策，结合初中学生的特点，本文提出了一套分层次的作业设计模式，旨在将生活化元素融入作业中，提高学生的学习兴趣和效果。本文首先概述了双减政策的背景和意义，然后详细阐述了分层次生活化作业设计的方法和实施步骤，并通过案例分析展示了该设计模式的实践效果，总结了设计过程中的关键点和注意事项，并对未来的研究方向进行了展望。

简介：摘要：本文探讨了多层次安全防护机制在储能电站消防设计中的应用，强调了物理、技术和管理三个层面的重要性。研究指出，通过实施高防火等级的建筑设计、优化电池管理系统（BMS），以及建立完整的安全管理框架，可以有效预防和控制储能电站中的火灾和安全事故。文章分析了各种防护措施的实际应用，展示了综合安全策略在提升储能电站安全性方面的重要作用。

简介：

简介：摘要：本文探讨了层次分析法在提升检验检测服务质量中的应用。首先，文章阐述了层次分析法的应用原理，包括其将决策问题分解为多个层次、构建判断矩阵并计算权重等步骤。其次，文章详细介绍了层次分析法在提升检验检测服务质量中的应用步骤，包括确定提升目标、构建层次分析模型、进行两两比较和打分、构建判断矩阵并计算权重以及制定改进策略。最后，文章总结了层次分析法在提升检验检测服务质量中的优势，包括系统化分析、定性与定量结合以及易于理解和操作等。