简介：1978-1980年间，我因撰写《巴金评传》，曾走访了许多老作家以及巴老的亲友。他们都非常热情友好地接待我，回答了我的有关提问。其中有几位是在通信中用书面形式回答我的。回想他们那种无私的、认真的、慷慨的支持和帮助，至今使我感激铭记。现在，我已把手中保存的柯灵、艾芜、田涛、魏绍昌、吴朗西、李采臣等六位老先生的手书原件捐赠给了中国现代文学馆；也还鉴于这些书信的内容，主要是介绍有关巴金和文化生活出版社以及扶植青年作家的动人情况，对巴金研究者和爱好巴金作品的读者有重要参考价值，故借《新文学史料》宝贵篇幅，刊布于此。

简介：正如吕进先生在导言中所言“重庆的确还不能称为文化大市。但是，对于二十世纪的中国新诗来说，重庆却是一座重要的诗城。”稍微了解新诗历史的人都知道，现代文学发展的第三个十年，中心就在重庆，“文协”以重庆为活动中心开展了长达八年的抗战文艺运动。30、40年代的陪都文学使其接川纳海，形成了重庆新诗发展的第一个高潮。随着抗战之后中心的转移，重庆诗坛也没有寂寞冷清下来，

简介：宁波市通途小学创建于1995年,学校占地面积24800多平方米,校舍建筑面积9000平方米。学校设施齐全,拥有阶梯教室、电脑房、舞蹈房、语音室、美术室等各种专用教室;拥有300米环形跑道,附100米(6道)直跑道的田径场一个,有排球场、篮球场和足球场;学校安装了校园音响、双向闭路电视、多媒体演播室以及校园网络,三机一幕已进教室;校园环

简介：摘要如今，是一个多元艺术形式相互并存、融合、影响的时代。不断发展的技术与多样化的媒体形式，带给了人们更多不一样的视觉体验。在这个创新的时代，跨界设计兼收并蓄，博览众长，做到了多元化的交叉。

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简介：摘要形体训练是高校教育的新型教学项目，集齐音乐、体育、舞蹈于一体，兼具竞技性、运动性的特征，还有着社会交际、文化娱乐与艺术观赏的功能，是对素质教育内容的扩充与丰富。本文就形体训练的概念进行分析，并探讨舞蹈欣赏与形体训练的结合措施。

简介：摘要初中美术课作为义务教育阶段一门必须课，是对学生进行美育的重要途径，在新课程改革背景下，学校开始重视美术教育。但就农村美术教育而言，却面临很多瓶颈和问题，本文针对这些问题，从切身感受出发，浅析解决途径。

简介：摘要小学生在这个年龄阶段如果想要提高语文素养就要学习小学语文课程。无论是分析语句，学习生字还是写作文都需要扎实的语文基础。在语文学习中，阅读和写作是非常主要的两个内容，这两个内容也是不能够分开学习的。小学生在这个年龄阶段如果想要写好作文就要具有较强的阅读能力。随着我国教育的深化改革，小学课程的教学方法还有教学内容都得到了改变。怎样才能够培养小学生的阅读能力和写作能力是语文教学的主要任务。目前我国新课改后小学语文的读写教学存在着很多问题，这些问题阻碍了小学语文读写教学的进度。本文对这些问题都提出了相应的解决方案。

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简介：词体定义是词学研究中的核心与关键问题,聚讼多年,关涉重大。梳理词学史中一场影响深远的论战：＂唐词＂与＂唐曲子＂之争,辨识词这一文体的本质特性,还原现代词学发展关键期的一段重要历史,可从中汲取到学术资源,以求有所突破。

简介：快乐体育是新课改下对体育教学的基本要求.'学乐结合'使小学生在活动中愉悦身心、增强体质,促进学生身心健康有序发展.小学体育教学中采用'学乐结合'的方法,是改善教学方法提高教学质量的必然选择.

简介：通俗唱法与其他任何一种唱法,在声乐基础、音乐修养方面的要求是一致的.而且各种唱法在许多基本功方面,各种音乐感训练,气息控制,歌曲语言表现能力,基本声音训练等都有基本相同的要求.

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简介：历史名河，物华天宝。西洱河是百里洱海的出口，穿越大理市下关现代化的繁华市区，蜿蜒流进澜沧江再经东南亚注入大洋。在下关形成“城中河”，可与我国的“秦淮河”及英国伦敦的“泰晤士河”等城中河相媲美：而且历史文化源远流长，又有神奇的苍山洱海相连映衬。原生态自然环境独一无二，比国内外的城中河更秀美．成为现代化城市中亮丽的风景线!

简介：日前,四川省委印发《四川省〈中国共产党统一战线工作条例（试行）〉实施细则》,以深入贯彻落实中国共产党统一战线工作条例,加强和规范全省统一战线工作,巩固和发展爱国统一战线.《实施细则》是四川省关于统一战线工作的第一部党内法规,共10章55条,全面贯彻、细化完善统一战线各领域理论、方针、政策和举措,总结升华四川统一战线在实践中的好经验、好做法,规定了各级党委（党组）、统战部门、有关组织和单位在统一战线工作中的基本职责.

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简介：篮球是一项深受广大青年学生喜爱的体育运动。对于当代大学生来说,学习篮球的目的不仅是为了单纯的掌握篮球知识与技能,增强体质,同时也是进行审美教育的重要途径。本文查阅相关文献并结合教学实践经验,对高校篮球教学中实施审美教育的途径和方法进行了探析。

简介：摘要在语文教学中却普遍存在着一种现象，那就是课文与作文完全脱节。也就是说，上课归上课，作文归作文，“读”与“写”完全脱离。其实，小学语文课文所选的文章都是一些极好的范文，甚至有一些经典的文章，在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、谴词造句等方面，无不匠心独运，是学生模仿习作的典范。如果能在教学中把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来，根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时有效地进行模仿和创造性练笔，那对于提该学生的作文水平是有帮助的。

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