简介:英语学习的首要任务是"学"而不是"教"。"Theteachercanhelp,adviseandteach;butonlythelearnercanlearn."(Johnson&Morrow1981)学生是学习活动的主体,只有充分发挥学生的主观能动作用,学生才会乐意学习,积极思维,主动进取。在新课程改革的当下,构建以学生为主体的高效课堂教成了英语教学的重要目标。这就需要我们在英语教学中应采用"以学生为中心"的教学模式,并要在教学中运用此模式开展课堂教学活动,在提高英语课堂学习效率和学生的英语实践能力的同时,为学生发展综合语言运用能力打好基础。
简介:摘要目的对剜除术和电切术在超大前列腺增生患者治疗中的临床应用效果进行分析和探讨。方法我院对收治的98例超大前列腺增生患者进行分析,患者就诊时间为2018年5月-2019年5月,对这些患者进行分组,对照组患者49例,实施经经尿道前列腺电切术,实验组患者49例,实施经尿道前列腺等离子剜除术,然后对两组患者手术前后相关指标以及患者并发症发生概率进行统计和比较。结果两组患者在手术前后生活质量评分、前列腺症状评分、最大尿流率、残余尿量等指标中没有显著差异,P值>0.05,对患者术后6个月进行随访,两组患者生活质量评分、前列腺症状评分、残余尿量均有明显下降,最大尿流明显上升。实验组患者在手术出血量、手术时间、平均住院时间、术中膀胱冲洗时间等手术指标评分中显著优于对照组,两组之间具有显著性差异,P值<0.05,统计学意义显著。此外,实验组患者并发症发生概率显著低于对照组,分别为13%、38%,P值<0.05。结论通过对超大前列腺增生患者实施经尿道前列腺等离子剜除术,能够显著提高手术效率,缓解患者临床症状,促进患者预后,应用价值显著。