简介：摘要：重视课程思政建设符合教育方针，将思政教育深度融入到课程教学之中可以达到教书育人的目的。生物学是高等师范学校的一门必修课，结合生物学的特点，把思政教育融入到生物教学之中，探讨教学中渗透课程思政教育的路径及策略，给开展课程思政工作提供参考。

简介：摘要：在“扶贫”政策下，国家对教育事业的工作也提出了相应的工作内容。其中学生心理健康教育是在基本文化教育之外的重点内容，对于贫困家庭的学生，由于家庭原因其更容易产生消极或者自卑的心理，在日常的生活中，容易受到外界因素的干扰。特别是小学时期的学生，正处于初级成长的阶段，学生的心理教育受到各界的关怀，作为小学时期的教学人员，应当注重学生的心理教育，培育学生自我调适的技能，保障学生健康发展。本篇文章将以“建档立卡户”的学生在小学时期音乐课程中心理调适能力的建设与提升作为主题，展开深入的探索。

简介：【摘要】2021年7月24日，国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和课外培训负担的意见》，自此，全国各地开始实施义务教育阶段为学生减负的各项举措。但是减负并不意味着降低学习的质量，反而应该做到“”减负增效“”。本文就双减政策背景下小学数学如何做到减负增效提供几点建议。

简介：摘要：教育是国之大事。随着时代进步，素质教育不断发展，教育政策逐渐走向正规化。小学作为学生真正步入学习殿堂起点，在学生一生中具有启蒙与引领作用。我国是文化传承强国，传承好文化就要学好语文，走进语文。双减政策简而言之就是减轻学生作业负担，减少学科类校外培训，双减政策是教育的进步，同时也给小学语文教学带来了机遇与考验。

简介：摘要：在双减政策下，小学数学作业设计需要采取有效的策略，以减轻学生的作业负担，提高教学效果。本文从双减政策出发，探讨了小学数学作业设计的几个方面，包括作业量控制、作业内容优化、作业形式创新和作业评价改革。通过这些策略的实践，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，同时也可以促进小学数学教学的持续发展。

简介：摘要：随着中华人民共和国实施的“双减”政策，初中物理教育面临新挑战。本论文研究在该政策下，设计并实施了深度学习引导策略。通过量化和定性方法，收集并分析数据，结果显示该策略对学生成绩和动机有积极影响。然而，进一步研究和改进仍需探索。该论文为初中物理深度学习引导策略的发展提供了参考，为教师培训和教材开发等方面的工作提出了建议。

简介：摘要：“双减”是相关教育教学部门针对学生学业压力过重的情况而出台的教育政策。其主要是为了有效帮助学生减轻作业负担、校外培训负担等。根据“双减”政策的不断落实，这一政策有效推动了我国教育事业的发展，促进了学生更均衡、更健康的成长。此外，“双减”政策的具体落实，让教育主阵营重新回到了学校课堂，也有效提高了教师课堂的教学质量。

简介：摘要：“双减”政策的提出，对小学数学教学提出了新的要求，要提升学生的学习质量，减轻学生的课业负担。新课程标准的颁布和实施，使小学数学教学也面临着新的挑战。在“双减”政策的背景下，教师要积极转变教学方法和学习方式，对教学内容进行合理调整，为学生提供丰富且多样化的学习资源，让学生在快乐中学习、在学习中成长。

简介：摘要：在“双减”政策下，小学数学教师在设计学生作业时，需要降低学生的作业负担，使学生可以具备更多的课后时间，推动小学阶段的学生实现全面发展。小学数学教师在制订课后作业时，主要是为了加深学生的数学知识，提高对数学知识的应用能力，使学生可以将数学知识在日常生活中应用。但是当前多数小学数学教师忽视了学生的基础情况，只是根据课堂教学内容对作业进行布置，作业量以及作业难度未能够合理把控，导致班级中学生作业完成情况较差。作业难度以及作业量较大也会降低学生的学习兴趣，进而影响到小学数学整体的教学效率以及效果。因此在“双减”政策下，教师应对传统的数学作业设计进行优化，在降低数学作业量以及难度的同时还应增强学生的学习效果，推动教学目标的实现。

简介：摘要：随着中华人民共和国政府实施“双减”政策，初中物理教学面临新的挑战。本文提出了一种深度学习引导策略，旨在帮助学生更好地理解和应用物理知识。通过实验设计、观察和分析，引导学生主动探索物理现象和规律。提供个性化学习资源和任务，以满足学生不同的学习需求和兴趣。鼓励学生进行合作学习和讨论，促进思维的发展和知识的理解。定期进行知识检测和评估，及时反馈学生的学习情况，并根据需要进行个别辅导和指导。通过采用这种深度学习引导策略，可以激发学生对物理学习的兴趣，提高学习效果，适应新的教育改革措施并为未来的科学技术发展培养有素质的人才。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教育部于2021年出台了双减政策，减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，旨在减轻学生的负担，提高初中的教学质量和教学效率，这为新时代初中数学的教学改革指明了具体方向。为深入贯彻落实双减政策，推进初中数学教学的有序开展，必须适应教育新形势，明确初中数学教学模式创新的必要性，积极构建初中数学教学的新策略。

简介：摘要：基于“双减”政策的小学数学教学策略研究，与传统应试教育思想完全背离，但教育本质是一直未改变的，只是更优化存在，从而促使小学生从小树立正确的学习观、价值观与人生观，并激发学习内驱力，外界无法给予其学习推动力，其自身就会全力以赴、全身心投入到学习中，享受学习，爱上学习。因此，小学数学教学策略必须重视研究并落实，这样，才能顺利提高课堂教学质量和效率，优化小学数学教学结构。

简介：【摘要】体育课程在初中教育中不单单是一门课程，同时也是让学生们增强身体素质、帮助学生放松身心、保持良好心态的课程，为学生更高效地学习奠定了良好基础。在传统的教育理念中，体育课程丧失了本身的价值与意义，反而变成了学生们的压力，导致学生无法在课程中有更大的收获，束缚了学生的脚步。“双减”政策的背景下，教师需要及时调整课程的模式，挖掘学生潜在的能力，本文将针对“双减”政策下初中体育教学实践策略进行讨论。

简介：摘要：随着双减政策的提出，小学数学教学工作也迎来了新的一轮变革，提质减负已然成为了小学数学教学中的重要话题，在这个背景下我们教师想要实现小学数学的提质减负，不仅要积极的转变固有的教学理念，更要从新课程标准的角度出发，创新小学数学教学过程，为数学的提质减负打下良好基础。本文从实际出发，结合笔者的一些思考与经验，针对双减政策下的小学数学教学策略进行了讨论。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，我国教育体制正面临新的挑战和机遇。其中“双减”政策作为一项重要改革举措，对于中小学教育具有深远影响。教师要积极转变教学观念，从传统的教学方式中走出来，用全新的教育理念和教学方法来指导学生，推动教育改革的发展。教师可以充分利用现代化的教学设备，对课堂进行优化设计，以提高课堂效率和学生学习能力为目标进行教学。本文将分析初中教学中存在的问题，再归纳总结出适应初中数学教学策略。

简介：摘要：教育管理是不断前进、发展的。“双减”政策作为国家教育风向标，为小学教育管理改革提供了确切的指导方向。新政策缓解了小学教育管理中存在的措施推行效率低、教育观念落后、教学改革流于表面等问题，为小学教育管理起到紧跟国家教育目标、强化校方软实力、落实学生全面发展等积极意义。文章分析了目前小学教育管理存在的问题，并提出了相应的管理策略，探究“双减”政策在小学教育管理改革中所扮演的角色，希望能够为一线教师提高参考。

简介：

简介：摘要：本文立足于“双减”政策背景下，从巩固学校德育主阵地、巧妙运用网络媒体、建立健全协同育人体系几个方面入手，重点探讨小学德育工作的开展策略。旨在通过本文研究，为相关人员提供借鉴参考，确保所开展的德育工作符合“双减”政策客观要求。

简介：摘要：新课程改革进程逐渐深入，教育各方要求教师改变传统教学模式，不断提高课堂效率，从而有效提升教学成效。小学阶段，虽然课程知识相对简单，但是此时是培养学生学习态度以及学习方式的关键期，教师应注重保证讲解效率，为学生的的学习能力培养留有更多时间与精力。数学科目与数字和图形具有紧密联系，并且包含较多的运算规律与过程，因此其在教学与学习进程中存在难度。为此，教师应积极探索新课改政策下小学数学高效教学策略。

简介：【摘要】双减政策中明确规定：义务教育阶段要减轻学生的课业负担。学校是实施教育政策的主要场所，根据现阶段双减政策，小学英语的作业该如何设计呢，做到既在学习效果上要卓有成效，而且在形式内容上也要锐意创新。这就要求教者要更加用心探索。英语老师肩负起新课程理念下小学英语作业这一重任，那么，教师该如何精心设计课后作业，才能符合以人为本的理念？在小学英语课后作业中，如何才能激发学生的兴趣，培养学生英语的综合素养？探究双减背景下，科学地设计小学英语作业是巩固学生学习内容的必要手段。