简介：“职业人”指通过职业教育，使学生掌握特定职业的基本知识、技术、能力，具有一定的职业精神和素养，准备从事特定职业活动的人。基于”职业人”培养的班集体建设是指围绕行业职业标准，在目标、制度、行为规范、考核评价等方面与企业对接，建设与企业要求相适应的班集体文化，以使学生尽早熟悉企业文化和行为规范，成为“职业人”的班集体建设模式，是校企文化对接和融合在班集体建设中的体现，也是高职院校应用型人才培养的有效举措。

简介：

简介：英雄主义和集体记忆是战争电影建构国家认同的重要方式，但是，国家认同有双重理路，英雄主义有多元表征，集体记忆有代际变化，文章试图说明，“英雄主义”和“集体记忆”如何在这个充满张力的过程中建构不同的国家认同。

简介：摘要在进行班级工作的实践中，能否成为一个优秀的班集体，关键在于能否形成和谐班集体，建立良好的师生关系，那么怎样才能构建的班集体，出色完成教育教学任务?本文将从构建和谐的班集体的意义举措多个方面进行论述。

简介：由四川省总工会和省法制办起草的《四川省企业工资集体协商办法（草案）》，近日已由四川省政府常务会议审议通过，并将于今年2月1日实施。该《办法》突出强调工资集体协商要坚持”企业协商谈增长，行业协商谈标准，区域协商谈底线”的原则。

简介：新时期大学生群体特点变化对学生与集体关系产生了深刻影响，并对班集体建设提出新要求。要以特色班集体文化建设为核心，以特色文化建设、集体形象建设、网络平台建设、工作机制建设为主要措施，设计好班集体建设方案，并进行具体实践，推动基层班团集体建设。

简介：集体教学活动是我国幼儿园普遍采用且较为成熟的一种教学形式。教师、幼儿和环境是幼儿园集体教学活动的三个主要因素，三者之间互动的质量，关系到教学活动的成败。三者之间互动的最高境界是自然无痕，即做到“润物细无声”。通过对幼儿园集体教学活动互动无痕的实践研究，我们认为：充分了解幼儿是实现互动无痕的前提；创设有利于互动的环境，是实现互动无痕的基础；预设与生成相结合的课程设计是实现互动无痕的核心；教师的教育策略与教学机智，是实现互动无痕的保证。

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简介：采用录像分析、数理统计等研究方法，依据新周期国际艺术体操集体项目评分体系的结构特征，对新周期规则实施后第1次全国比赛，即2013年全国艺术体操锦标赛集体项目“3球2带”和“10棒”的协作动作进行研究与梳理。结果表明，新周期规则评分体系结构的特征强调集体项目评分体系的一体化，倍显难度体系协作动作的高难度技术化，凸显完成体系协作动作的高规格艺术化，使难度与完成2大体系并重发展，助推集体项目协作动作的前沿式发展；合理选编协作动作的分值、数量及类型是共同提升成套动作编排档次、编排空间、编排品味的有效路径。

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简介：摘要苏霍姆林斯基曾指出学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识、寻找友谊、学会生活、形成个性。因此，作为班主任，就要为学生组建一个和谐向上的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天都能快乐充实、有所收获。

简介：摘要良好的班级管理能加速学生的全面发展，有效地展现学生各方面的潜质和才能，良好的班级管理是学生全面发展的保证,学校是养成健全人格，培养真人的场所。

简介：摘要中职学校班主任必须具有奉献精神，必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心，在班级管理中必须对学生怀有真诚的感情，用心对待学生，拉近与学生的距离，感化学生的心灵。

简介：艾伟自上世纪90年代末登上文坛以来,就凭借诗性的语言、奇幻的想象以及深刻的人性与命运主题揭示,在文坛上引起广泛关注.他的长篇小说《越野赛跑》即是一种寓言化、狂欢化的书写,一经发表便得到评论界好评,展示出作家不俗的实力.本文试从文体学角度解读其所表现出的独特的文本叙事特征,以其中的集体叙事为论述重点,并结合作家本身的创作背景,考察小说所蕴含的历史及人文关怀.无论是集体回忆式的画面展示,还是众声喧哗般的现场辩解,作者都不忘历史解构的意图,亦庄亦谐中将反讽进行到底.

简介：大学生群体是社会中起着承前启后作用的关键人群，然而在关于大学生的学术研究领域中，研究者将关注的目光主要集中在了大学生的心理、学习、成长、就业等方面，却忽略了大学生班集体建设与其成员密不可分的关系。在对大学生班集体建设的调查问卷的总体设计、问题设计进行阐释的基础上，以大连市11所高校关于大学生班集体建设的调查问卷为依托，通过一系列数据与文献资料，结合当代大学生的特点及高校工作实际，分析大连市高校班集体建设中的学校管理、辅导员队伍建设、班集体建设和班干部队伍建设问题，认为班集体建设的基础条件、保障因素、持续力量、良好氛围等，是高校优秀班集体建设的重中之重。

简介：甲：尊敬的各位老师，乙：亲爱的队员们，合：大家新学年好!

简介：摘要集体备课是提高备课质量的重要形式，有利于教师之间相互交流信息，探讨教学方法，切磋教学技艺。但部分农村高中的教师对集体备课认识不足，致使集体备课中产生诸多问题。本文介绍了笔者在教学实践中所发现的集体备课中存在的问题，并提出了一些提高集体备课有效性的策略。

简介：集体备课是学校实施有效教学、提升教学质量的重要抓手，也是学校和教研组校本研修的一项重要内容。目前，教研组的集体备课有普遍的好处，与此同时，也存在一些问题。就这些问题。本文针对性地提出了创新集体备课的几条操作策略，分别是建立全面扎实的备课体系，从过程和结果两个方面建立并量化评价体系，拓宽集体备课的研修内容和时空范畴等，以此实现教研组从备课基地向教科研基地的转型，切实提高学校教学的质量和品质。

简介：一、构建集体生态“润物无声”的教育功能班级文化是班级内部所承载的价值形式和物质形态，它主要体现在师生的精神面貌、班风、学风、集体舆论、班级精神等诸多实质内涵，从而在班级中形成健康、融洽、充满温暖和友好的和谐人际关系，并促使学生在和谐的生态环境中产生安全感、幸福感、友谊感、责任感和荣誉感。

简介：要搞好一个班的学生管理工作,仅靠行政手段和措施从外部规范学生的行为是不够的。只有在动态中始终抓住学生思想行为中的积极面、积极因素,才能有效地实施正面引导,真正掌握高校学生工作的主动权。