简介:摘要在英语教学中,主要以听、说、读、写训练为主,而在这其中,英语语法发挥着重要的纽带作用,而且每一部分的学习都要以语法作为基础,打好了语法这一项基本功,才能在其他部分的学习中应付自如,发展听、说、读、写等多方面的能力。由此可以看出,英语语法是英语学科的重要组成部分,对此我们要提高重视。然而,目前在语法教学中存在的问题就是语法的学习相对来说比较枯燥,而且语法结构繁多复杂,很多学生觉得语法难,学习积极性不高。如何激发学生对语法学习的兴趣,切实提高语法教学的有效性一直是英语教师努力探寻的问题。笔者结合教学经验,总结出一套语法教学的模式,供广大同仁参考、借鉴。
简介:摘要:中学生在英语词汇量、阅读量达到了一定的程度,对英语语法有了感性认识和零散记忆的基础上, 应该对英语语法知识有一个系统的和全面的梳理与把握,尤其是在应试前,复习时间紧、容量大的情况下,快捷而又紧抓关健核心点是最为行之有效的办法。
简介:摘要掌握英语语法是学好英语的关键因素,可以减少运用语言的盲目性,提高语言的实践能力,即理解的正确性和表达的准确性。如果复习语法不讲究方法,或方法不当,会使学生对语法知识的认识越发混乱,并因此挫伤学生学习英语的积极性和主动性,制约学生能力的发展。所以,准确把握英语语法的教学方法是搞好语法教学的一个重要先决条件。
简介:摘要新课改强调培养学生的自主学习能力。目前初中英语课堂教学中,多采用语法翻译法进行教学,仍然压抑学生的个性,将学生变成语法“吸收器”、“容纳器”。随着新课改的推进,如何将自主学习与英语语法构建相结合成为探索焦点。本文立足学生发展,结合外研社版初中英语语法教学实例,大胆探索自主学习与英语语法的构建途径。