简介：摘要：目的：探究强化高危妊娠管理在高危妊娠孕妇护理中的效果。方法：选取2021年1月-2021年12月医院收治的70例高危妊娠孕妇为研究对象，计算机随机分组A组以及B组，各35例，A组采用常规护理，B组采用强化高危妊娠管理，观察A/B组患者不良妊娠结局，情绪状态。结果：B组不良妊娠结局低于A组，情绪状态评分低于A组（P

简介：摘要：随着新课改的提出和发展，体育学科在高中阶段所占据的地位逐步提升许多家长和教师，也关注到学生的综合素质和体能健康方面。健康茁壮的身体是学生进行学习的基础，也是学生学好各个科目的保障。在此背景之下，体育作为培养学生形成优良体能的重要科目之一，也逐步受到人们的重视。为提高学生的综合素质，使得每名学生都能够在体育环境中健康茁壮成长，高中体育教师必须要明确教学观念，在实际的体育教学过程中，重视高中体育课堂的体能训练，并将学生的身体素质情况与教学内容相结合开展，适合当前学生的体能训练，使得学生能够拥有茁壮的身体和良好的体能。

简介：摘要：目的：研究强化优质护理服务对外科手术护理安全的提高效果。方法：选择我院在2018年1月至2020年1月期间收治的60例手术患者作为本次研究的对象，然后按照随机数字表法对所选对象进行分组，分成对照组和观察组，各组均由30例患者组成，对照组患者通过常规护理，观察组患者通过强化优质护理服务护理，比较两组患者的护理满意度；生活质量评分（躯体健康、心理状态、社会功能、综合健康）。结果：观察组患者的护理满意度为96.67%（29/30），对照组患者的护理满意度为70.00%（21/30），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的躯体健康、心理状态、社会功能、综合健康评分高于对照组患者，差异统计学意义（P＜0.05）。结论：通过手术治疗的患者，采用强化优质护理服务护理，能够有效提升护理效果，改善患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要： 随着国民经济的不断增长，我国建筑业在社会经济发展阶段占有较大比重，这就要求施工人员在拓展施工业务时要注意控制施工过程的安全。现阶段施工人员安全意识薄弱，安全执行力不足，必须加强职工安全意识教育，积极宣传安全意识，建立完善的安全应急防控措施，确保建设项目的顺利开展，促进建筑业的可持续发展。本文主要从笔者的实际工作经验出发，对建筑施工安全管理进行简要论述，希望能给相关从业人员带来帮助。

简介：摘要：数学是高中生的关键重点学科，学生要面临高考，高考是决定学生一生高度的关键影响因素。所以高中数学教师带领高中生学好数学非常重要。但是，目前教师过于专注学生的应试成绩分数，教学方式过于单一。在新高考政策不断深入推行中，要求教师要优化教学方式、丰富教学手段，来不断增强数学学科的教育功能，让高中数学受益学生终身。因此，此文主要探究在高中数学学科中如何最大程度发挥数学的教育功能，使学生长久受益。

简介：摘要：目的：探究强化空腔护理对卒中相关性肺炎的影响。方法：随机选取本院急诊ICU住院的100例脑卒中患者作为研究对象，将其随机分为对照组与实验组，每组各50例。其中对照组的50例患者实行常规口腔护理，实验组的50例患者实行强化口腔护理。对比两组口腔护理效果、卒中相关性肺炎发生率、满意度。结果：对两组患者的口腔护理效果以及卒中相关性肺炎发生率进行比较可以发现，对照组护理有效率是72%，实验组患者护理有效率是100%。因此强化口腔护理的效果更好（P＜0.05）；观察卒中相关性肺炎发生率可以发现，对照组有18（36%）例确诊SAP，有17（34%）例咽拭子细菌培养阳性；而实验组有1（2%）例确诊SAP，有2（4%）例咽拭子细菌培养阳性，由此可见，强化口腔护理能够有效的预防SAP的发生（P＜0.05）。结论：通过试验可以发现，羌活口腔护理能够较为全面的提高护理质量，降低卒中相关肺炎的发生概率，保障了患者的健康，因此在当前的临床护理中也需要进一步强化口腔护理。

简介：摘要：现代社会主义教育对于各类课程核心素养的培育提出了更高的要求。小学数学教育中融合更多核心素养教学，可以充分提高小学生综合科学认知、人文道德观念、社会发展理解等多方面的涵养。小学数学作为基础理论学科，通过近些年的教学改革，已经充分完善了各项教学机制，形成了一整套较为完备的教学流程。按照深化小学数学教改的目标要求，通过重点关注学生的自学、探索和创新能力，进而将小学生发现、提出问题，分析、推导答案作为构建高效教学的基础，追本溯源强化小学生核心素养，达到数学教学的根本目标。

简介：摘要：慢性牙周炎为口腔科常见感染性疾病，菌斑微生物及其代谢产物是其主要致病因子，主要表现为牙龈出血，口臭，牙周袋形成，牙齿松动等，直接影响患者健康状况与生活质量。目前本病多为牙周基础治疗，药物治疗，手术治疗等。牙周基础治疗可将龈上及龈下的菌斑及病变组织有效清除，但持续效果有限。治疗常用药物是抗生素类，尤其以硝基咪唑类、四环素类为主，但长期服用易产生耐药性，远期疗效欠佳。详细报告如下。

简介：【摘要】目的：针对加强护理管理在医院感染预防中的应用效果进行研究。方法：本报告以2020年6月-2021年6月作为时间区间，并截取此段区间中我院接收的120例患者为例作为报告数据中的提供对象，以护理模式不同分成常规组和研究组，以60例为每组人数，在院内分别采用常规管理和强化护理管理为管理模式，分析管理效果。结果：感染发生率：研究组感染发生率为（3.34%），与常规组（15.00%）对比更高，p＜0.05；护理质量：研究组护理质量分数更高，p＜0.05。结论：加强护理管理能够有效降低医院感染率，提升整体护理质量，值得推广。

简介：【摘要】  目的：  分析强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用。方法：  甄选2019-5~2020-5本社区血压患者32例，应用平均分配方法，将其分为2个小组，常规组16例：开展常规社区护理干预；强化组16例：实施强化健康教育护理：比对不同方案对高血压患者血压的影响。结果：  护理前，两组患者的收缩压、舒张压互比，无差异性（P＞0.05）；护理后，强化组患者收缩压、舒张压均低于常规组，相互比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：  强化健康教育在高血压患者社区护理中效果确切，可提供患者自我管理能力，建立良好的生活习惯，有效控制血压，改善患者生活质量，值得进一步临床推广。

简介：【摘 要】 目的 分析强化药物管理在医院药房管理中的应用效果。方法 我院药房自2021年3月开始采取强化药物管理模式，将2020年5月～2021年2月常规管理模式下的药房管理情况作为对照组，将2021年3月～2022年2月强化药物管理模式下的药房管理情况作为研究组，分别对比不同管理模式下的医院药房管理效果与质量。结果 研究组用药安全性、患者依从性与用药有效性等指标与对照组相比，前者明显偏高（P均＜0.05）；研究组医疗纠纷发生率与对照组相比，前者明显偏低（P均＜0.05）。结论 在医院药房管理中积极运用强化药物管理模式，有助于保障患者用药安全，避免医疗纠纷的发生，值得借鉴或推广。

简介：摘要：随着生产和生活中对电力的需求不断上升，在用电的过程中也出现了一些盗窃电力的行为，扰乱了电力市场，侵害了供电企业的正当利益。文中从供电企业管理中的问题展开分析，提出了加强用电检查反窃电工作的几点措施，望通过制度、技术、宣传等手段减少窃电行为的发生，共同努力防止电力被盗，确保电力运行的安全和稳定。

简介：摘要：在小学阶段的数学科目的教学当中，为了充分的培养学生的数学核心素养，数学任课教师必须引导学生们经历一个循序渐进的学习过程，但在实践中许多小学生甚至不知道最基本的数学核心素养是什么，更不用说通过核心素养的培养和提升解决实际的数学问题了。因此数学任课教师必须要培养学生与社会互动的能力，拓宽数学学习渠道。小学生心智不成熟，只有不断引进新的教学方法，才能培养他们的数学核心素养，实现小学数学教育的进步，使小学生思维更敏锐，记忆和应用数学知识的能力更强。

简介：摘要：目的  探讨自我管理强化模式在口腔正畸患者中的应用。方法  选取2021年2月-2022年2月本院收治的90例接受口腔正畸患者为对象。随机分为观察组（自我管理强化模式）与对照组（常规护理），比较两组干预效果。结果  观察组知识、信念、行为、环境评分高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究强化护理风险管理在呼吸内科护理中的价值。 方法：选择我院在2020年1月～11月收治的88例患者作为研究对象，依据双盲对照原则随机分为观察组和对照组。对两组患者进行对比研究。 结果：观察组风险事件发生率（2.67%）显著较对照组低（13.33%），观察组护理人员理论知识（95.3±4.2）分、操作水平（94.7±4.9）分、风险意识（93.2±4.2）分、应对能力评分（87.4±3.6）分均高于对照组（85.7±4.7）分、（84.5±4.3）分、（83.4±4.9）分、（80.7±4.2）分，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探析强化护理干预在带状疱疹治疗中的应用效果。方法：选取2020年10月——2021年12月在我院就诊的带状疱疹患者50例，将其分为观察组（n=25）和对照组（n=25）。对照组患者实施常规护理干预，观察组患者则在对照组基础上接受强化护理干预，对比两组患者的干预效果。结果：干预后，观察组患者的止疱时间、止痛时间及结痂时间均短于对照组患者，P＜0.05；观察组患者的总有效率为88%，显著高于对照组的48%（P＜0.05）。结论：应用强化护理干预在带状疱疹的治疗中，能够有效缩短患者的愈合时间，减少患者的疼痛时间，提升治疗效果，具有较为显著的临床应用价值。

简介：摘要：目的 对临床呼吸内科开展护理干预的过程中，强化针对性的护理风险管理之后，是否能够取得更加满意的临床干预效果加以观察和对比，分析相关方法的临床应用优势和价值。方法 在本院呼吸内科所有所收治的患者群体之中，抽取70例作为主要的研究对象，然后按照其是否强化护理风险管理方面的区别之处，将之前没有强化护理风险管理阶段收治患者设定对照组，而目前阶段着重强化风险管理时所收治的群体设定为观察组。人数完全一样、均为同一组护理人员的情况下，仅有护理管理方法和模式方面的差异之处，对照组常规护理管理，观察组强化护理风险管理。对两组患者分别临床护理干预之后的护理不良事件发生率、护理满意度评分、护理质量评分加以观察和对比，分析有关方法的临床应用优势和价值等方面的情况。结果 临床干预之后的结果收集对照时可以发现，观察组护理不良事件发生率明显降低（P＜0.05），风险预防的效果相对满意。而与此同时，观察组护理满意度评分、护理质量评分明显提高（P＜0.05），临床干预效果明显要更满意一些。结论 目前临床呼吸内科开展护理的过程中，着重强化护理风险管理干预之后，最终的护理不良事件发生风险明显降低，护理干预的效果显著提高，带来的影响明显更积极，可以结合患者的实际情况开展针对性的措施，以便于保障总体的护理安全，让护理质量得到稳步的提高。

简介：摘要：目的：分析强化健康教育在预防接种护理中的应用探究。方法：选取2020年6月-2021年12月到本院预防接种的儿童60例，随机为分对照组和观察组各30例，对照组采取常规护理，观察组采取常规护理的基础上予以健康教育，对比两组患者家长对预防知识的掌握程度、对健康教育的护理满意程度以及在接种后是否存在不良反应。结果：观察组在进行健康教育后对预防接种知识掌握程度明显高于对照组（P

简介：摘要：高中教育阶段在整个教育体系中占据非常重要的位置，数学教学教授的不仅仅是数学知识，更重要的是在教学中体现数学教育功能，让学生掌握数学方法、具备数学思维，并从中增强学生的情感体验。基于此，本文将教育教育功能的内涵作为切入口，论述了在高中数学教学中强化数学教育功能的有效策略，旨在充分发挥数学教育功能的价值，促进学生数学核心素养的发展。

简介：摘要：目的：本文将对呼吸内科的患者进行护理管理，通过使用强化护理风险管理的方式，进一步提升对呼吸内科的护理效果。方法：本次研究将选取2021年4月至2022年4月该时间段本院呼吸内科接收的患者120例，为进一步观察对患者护理的效果，将采用抽签的方式对选取的患者进行分组处理，两组患者人数均等为A组和B组，并使用常规和强化护理风险管理两种方式进行护理研究。医护人员需对患者护理的效果以及对护理中相关事项的掌握程度及风险事件的发生率进行汇总和比较。结果：研究结果显示，使用强化护理风险管理的费那事对呼吸内科的患者进行护理，患者的护理效果得到了明显的提升，患者对护理过程中需要注意的事项得到了充分的掌握，大大降低了对护理过程中出现的风险事件。且两组患者最终的研究数据存在明显差异，可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论：以上研究内容可以看出，使用强化护理风险管理的方式对呼吸内科的患者进行护理，对患者病情的恢复及相关内容的掌握程度更有利，且有效地降低了护理过程中出现的风险事件。应在临床护理的过程中加强对该种护理管理方式的推荐与应用。