简介:古人说“见字如面'又有“神交”之喻。精神上的交往或许做不到风火热烈,却会平稳持久、绵长深远。我已经习惯于和年少的读者“神交”,以笔下的故事慰藉他们单纯、慌乱、彷徨、曲折而又妙曼的成长。“所有过去了的,都是美好的怀念。”当十年之后的你回首永不回返的时光,一定会这样对自己说。惟愿今天的你,能以感恩的心态去享受一寸一寸长大的过程,珍惜那个也许在你心里不满意、不可爱的你。你在笔记本里所读到的文字段落,零星取自我多年来为你们写作的小说与散文。在我心里,它们珍贵无比,因为它们是我真实思想和心情的写照。记录今天的你,为十年后的你做准备吧一那个你期望的“她”会在远处等候你。
简介:摘要:教师把学生放在心里,关注学生的生活体验,抓住一次平息丢书风波的契机,及时引导,随机点拨。首先是根据丢书风波的发展情况,在平息风波中引导学生产生各种健康积极的生活体验,让学生有话想说,有事可写。然后指导学生分别从“搭架子”、“卖关子”、“想点子”三个角度进行写作。
简介:18岁之前,我是个不知道自己想要什么的人,那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌,跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏。我就会很高兴地去拍,无论多小的角色。