简介：

简介：中国经济学概念的现代转型在清末民初的演进过程常深陷于“西化”与“欧化”之漩涡,然而近代中国西方经济学译介过程并非简单地移植,亦非中国传统经济学发展的结果,而是近代救亡图存的历史语境和传统经济学双重体系影响下的产物.从西方经济学的学科名称economics的庞杂译名中可窥一斑.虽最终以“经济学”胜出而告终,但严复所译“计学”在众多译名中独树一帜,其译名概念意义凸显了西方经济学的社会功用与学科功用,也在语言层面兼顾了中国传统经济思想中的经世之说,有利于学科确立和西方经济思想进一步传播.对“计学”的深入分析将有助于加深学界对近代经济学话语体系形成初期的认识.

简介：通过对若干典型案例的研究,梳理出课堂导入过程中低效化、复杂化、简单化、幼稚化、碎片化、自发化等六种常见误区,并从学程前总结的角度对误区的形成原因进行了剖析.

简介：作为西方哲学开端的米利都学派,其思想在素朴之中蕴含着深刻。从现象学的角度看,米利都学派的哲学家们在探讨＂本原＂问题时,已经在进行存在论思考了,他们对＂本原＂的不同理解,体现出了他们对存在及其与人的关系的不同理解,并且展示出了从素朴的存在论到存在论自身之批判、再到基础存在论这样一种变化趋势与过程,从而将西方哲学的开端把握为存在论自身的批判、变迁、发展与完善。

简介：2015年度中国的日本文学研究在往年基础上有所推进,40岁左右的中青年学者尤为活跃。在日本文学总体研究、日本古代文学及中日古代文学关系研究、日本现代文学及中日现代文学关系研究方面,在翻译文学研究的＂译介学＂和＂译文学＂层面,都出现了一批有新意的专著与论文。尤其是在纪念中国人民抗战70周年的背景下,关于日本对华殖民侵略时期中日两国文学关系研究的高质量的成果显著增多。同时,往年存在的一些问题本年度依然存在,缺乏学术价值的平庸选题仍然较多,不合学术规范、以祖述常识和知识充作学术研究的现象仍然存在。

简介：贵州人文精神既是民族精神的贵州版本，也符合当下的时代精神，体现了当代贵州人立足国情省情，挖掘传统，从中汲取智慧，以改革创新促进发展的强烈愿望。

简介：摘要课堂是教师开展教学的主阵地，在课堂上向学生发起提问是教师向学生输出信息的主要途径，同时也是沟通教师、学生、教材之间联系的渠道。本文则从不同提问措施分析如何提高小学数学教师课堂提问有效性，望给予小学数学教师提供参考。

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简介：课堂提问在教学中占据着重要位置,能够有效促进学生思维的发展。在高中历史课堂上,需要教师把握好课堂提问的密度、难度、梯度、时机,采取多种提问方式,从而不断提升课堂提问的有效性,激发学生学习历史的兴趣,落实历史教学目标,提高学生历史成绩。本文以探寻高中历史课堂提问的有效性为主题,展开了一系列的探讨与分析,希望能对大家有所启示。

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简介：去年承担了一项区级课题《初中数学课堂中有效性提问的探究》，问题的提出源于数学课堂教学中有时候出现的现象当学生对一个问题回答不出时，就会又提出几个问题，试图用这几个问题来引导学生理解第一个问题，但结果往往会适得其反，教师、学生均事倍功半。怎样在课堂上进行有效提问，这个问题一直困绕着我。提出一个好的数学问题是增强数学课堂提问有效性的重要环节，“提问得好即教得好”。这种看法不无道理。

简介：一、变则通，通则透在日常教学中，我发现中等以下的学生只善于解答书中的基础练习，面对生活中的实际问题，却很难下手。针对学生生活经验匮乏这种现象，应该如何开展有效的数学活动，让学生积累数学生活经验呢？比如在六年级下册用比例解决实际问题一课中，

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简介：问题是数学的灵魂，只要在教与学的过程中不断提出问题，发现问题，才能使学生在学习中不断地提高数学能力，使他们的数学知识学以致用。为了能够提高初中数学课堂教与学的质量，教师要充分利用平时的教学过程，努力培养学生的提问能力，并通过学生提问的环节，让教师及时地发现教学中的存在的问题，从而及时改正教学方法，提高教学质量。

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简介：一些初中生望写作而兴叹,提笔而无一字,编一文而不知所云。教师需要在丰富精神世界、挖掘文本价值、提倡自由表达和激活成功体验等方面,积极探索、反思、总结写作教学的有效路径,以期点燃所教学生的写作激情。

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简介：摘要语言是很重要的交流工具，语言的发展也经历了一个漫长的过程，英语是世界上使用国家最多的语言，也是世界上使用范围最广的语言，很多人对英语语言展开了研究，使得英语语言学也在快速地发展，英语语言学的发展过程一直是一个重要的研究课题，笔者也想就这个课题谈一谈自己的看法，本文旨在研究英语语言学的发展过程。

简介：湘学在经历了元、明时期的相对沉寂之后，进入了晚清繁盛时期。促成这一时期的繁盛现象，除了学术发展内在的规律及客观环境外，县域人文因素或曰县学的积淀，是重要的元素。新化邓显鹤于湖湘文献特别是船山遗书的收集整理、湘乡曾国藩经世理学士人群体的崛起、浏阳谭嗣同对中西学术的融通，促成了晚清湘学的发展与转型。