简介：【摘要】有人说：“无德有才是危险品”，从侧面说明了学生德育的重要性。在中职学生这个群体中，大多数是中途辍学或者未进行高等教育的学生，德育对中职学生这个特殊群体来说至关重要。在未来求职过程中，用人单位除了能力，最看重的就是一个人的品德，如果是无德有才的危险品，组织不会去用这样的人，因此，加强中职学生的德育是意义重大的。

简介：摘要德育教育一直是学校教育的工作重点，教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，德育过程只有做到知、情、行的统一才能收到预期的德育效果。

简介：摘要：德育教育在班级管理中扮演的角色越来越重要，班主任作为班级的“灵魂人物”，必须重视德育在班级管理中的渗透，营造和谐、美好的班级氛围，让班级充满活力。因此，作为一名小学班主任，应当紧跟时代潮流，努力转变管理观念，创新管理方法，将德育从不同的角度融入到班级管理当中，在小学这个黄金时期中培养学生良好的道德素养，正确的人生观和价值观，奠定学生今后发展的基础，助力学生可以健康成长。本文基于笔者管理经验，就班级管理中如何渗透德育提出自己几点看法，以供参考。

简介：摘要：随着社会的进步，我国教育事业也迈向了新的台阶。德育教育就是对学生进行思想、政治、道德、法律以及心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育以及美育等相互联系，彼此渗透，相辅相成，学生的健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，所以学校一定要将德育工作摆在素质教育的首要位置。

简介：摘要：德育理念在新一轮基础教育改革中得到了进一步强化，加强其在学科教学与教育管理中的渗透，已经成为新课标的一种教育新常态。教师作为班级的灵魂，是贯彻教育管理理念的主体，更需要注重承担渗透德育理念的教育责任。因此，想方设法提升初中教师的德育能力，使他们形成“寓德育于管理”的班级管理理念，显得尤为重要。

简介：摘要：小学阶段是学生为今后学习奠定基础的关键时期，也是学生学习知识的起点。在小学阶段教师对学生开展教学，不仅仅需要教授学生基础知识，同时还需要培养学生思想品德。教师开展德育教育期间，要关注每一个学生的实际情况，以及接受知识能力等多个方面，在根据学生的情况，合理制定德育管理策略，以培养学生正确的道德观、价值观、人生观为目的，不断对自身的教学方案进行创新，从而提高学生的道德品质，促进学生实现全面发展。

简介：摘要：德育是素质教育的重要组成部分，由此，小学生思想道德的建设是全社会共同关注探讨的一大课题。如何让学校德育从抽象化的说教中走出来，成为小学德育管理需要攻克的难题。

简介：摘要:思想品德教育的主要内容是培养学生有正确远大的人生目标，成熟坚定的思想和客观的世界观,道德修养教育体系的内容核心即是如何培养学生自觉形成并符合现实社会要求的优秀道德品质等;心理和健康教育注重培养学生自觉形成一系列有利于个体长期生存及发展成才的优秀心理素质。

简介：摘要：建立社会主义核心价值观是小学进行立德树人工作重要组成部分，也是贯彻执行党的教育方针首要任务。小学教育作为基础阶段，是落实社会主义核心价值观的主要阵地。小学生具有极强的可塑性，在学校德育管理过程中融入社会主义核心价值观，能够帮助德育高质量开展。在小学教育教学当中，开展德育已经成为不可缺少的一部分。德育联系着小学生在学校和家庭以及社会生活中的各个方面，德育对促进学生的身心发展有着重要作用。所以，教师在教育教学过程中，除了要注重小学生道德内涵的培养，还要在管理班级的过程中渗透德育，为学生营造一个良好的学习环境，使学生形成优秀的道德品质，从而提高学生的综合素养。笔者也是希望通过本文的研究，能为优化小学德育教育管理提供一定的参考。

简介：摘 要:随着当前我国教学工作的全面革新与总体优化，在为教育行业工作发展带来全新机遇的同时，为其后续工作的持续推进指明了新方向。其中德育知识普及作为初中班级管理阶段至关重要的核心内容，班级的管理人员必须要着眼于实际，对多项不同的管理要素进行全面性的勘查，并构建系统化、综合化、科学化的班级德育管理制度予以支持，源源不断的为班级内的学生传授新理念，普及新思想，立志于为初中阶段的学生提供更为优质的教学服务。

简介：摘要：在现代教育工作开展时，小学教学属于基础阶段，对学生成长与综合素质全面发展有着极大的影响；而在新课程改革标准不断落实的影响下，传统教育理念与模式得到了转变，相关教师需要对学生进行德育教育与管理，同时还可以联合学生家长，为学生营造出更加舒适和谐的德育培养氛围，强化提升小学生的德育素质，实现以德服人，为学生自身成长及教育工作整体发展奠定坚实基础。下面主要对小学德育管理工作进行分析探究。

简介：【摘要】：在新的教育背景下，教育环境发生了很大的变化。班级管理的内容也逐步增加，当代小学生的问题也更加棘手。班主任作为班级管理的执行者和策划者，肩负着非常大的职责。因此班主任需要注重班级管理理念的革新，不断提高自身的素质和能力，才能够迎合时代发展的趋势，才能够更有效地解决初中班级管理中的各种问题。文章中结合新教育背景，对班主任工作艺术性和有效性的策略进行探究，为学生营造良好学习环境。

简介：摘要：小学德育教学是教育工作的重要内容，也是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要基础，教师要抓住这个关键期促使学生在德育发展期形成个人高尚的思想品德体系。因此，教师要切实保障德育活动的顺利进行与开展，不断在小学教育中渗透德育理念，帮助学生塑造正确的三观。本文从“构建积极健康德育环境”，“巧妙渗透德育教育理念”，“灵活建立德育网络系统”三个方面阐述教师在开展小学德育管理时的几点思考。

简介：［摘 要］对于一所学校来说，日常德育细微处的管理品质代表这学校的办学理念，映衬出学校的形象，更重要的是会影响到教学质量。若要提升这一管理品质，就要对几个基本的德育问题进行思考，从大处着眼，从小处入手，最终使得学校的发展有自己的深度、高度和温度。

简介：

简介：摘要：目前，在素质教育的全面落实与渗透下，在“双减”政策的执行中初中班主任正逐渐高度重视班级管理工作，转变传统的管理模式，加强管理方式的创新，积极渗透德育教育，构建完整的班级管理体系。基于此，本文针对班级管理德育先行展开深入研究，简要阐述了初中班主任班级管理中渗透德育的重要作用，并着重探讨了德育管理的主要对策。

简介：摘要：班主任是一个班级的管理者，是班级活动的组织者，是良好班容班风的引导者，班主任提升自己的专业素养及管理水平能提升班级管理工作的效率和质量，促进班级文明和谐健康的发展。立德树人是教育工作的根本任务，也是教育的首要任务，也是班主任进行班级管理工作的共识。教师在班级管理中要努力将立德树人的根本任务落到实处，探索德育教育的精准途径。

简介：摘要：一直以来，德育都是小学班主任管理工作的重要内容，也是保证班级学习活动有效性的重要手段。良好的德育教育，不仅可以营造一个积极向上的班级学习氛围，还可以培养学生形成良好的思想道德观念，促进学生素养的综合发展。因此，在班级管理过程中，则需班主任充分贯彻落实“班级管理，德育先行”这一理念，以期形成一个良好的班集体，促进学生的健康成长。本文将围绕小学班主任管理工作中德育渗透的有效路径这一主题展开进一步探究，希望能为大家带来一定参考。

简介：摘要：小学生思想、心理正处在发展时期，班主任在管理班级过程中，有效开展德育工作，对于小学生的发展具有重要的意义。与此同进，班主任也需要不断优化班级管理策略，让小学生可以用心领悟，才可以让德育工作收获更理想的教育效果。本文对小学班主任在班级过程中优化管理策略，主导德育工作的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：现如今，在素质教育的大环境下，除了依旧注重知识的传授以外，学生德育素养的培育也成为了重中之重。所以作为初中时期的班主任务必要意识到班级的管理，需要德育先行，继而采用全新管理模式来展开以初中生为中心的德育教学，并通过更科学、扎实、多样化和有目的性的手段来渗透德育内容。这样一来，才能让初中学生更有效地接受道德教育，提高其道德品质。基于此，下文就围绕初中班主任管理中如何有效渗透德育进行论述，以供参考。