简介:摘要:心理教师是随着时代发展而产生的新兴角色,是学校心理健康教育的重要及主干力量。但由于目前学校心理健康的评价机制和管理制度尚不完善及心理教师自身的角色模糊和混乱,不能发挥其应有的作用。所以心理教师必须找准其在学校的角色,即心理健康的示范者、心理健康知识的传播者、学生心理困扰的引导者、心理健康教育的培训者,才能更好的展现心理教师这一角色应有的作用。
简介:摘要:加强党对教育的领导,将党支部建在年级上,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,有利于从实际出发,科学、合理地形成党建、管理、教师、学生,思想政治工作的良好氛围。
简介:摘要:随着中小学阶段教育问题的日益凸显,从学校角度出发,整个中小学教学质量参差不齐,教学管理存在漏洞,并且存在乱收费现象,也在社会上造成不良影响。做好学校课后服务工作,是完成学校教学任务,促进学生全面发展的重要保障和前提,是学校工作不可或缺的重要组成部分。
简介:摘要:众所周知,班主任工作辛苦,但是作为中职班主任看到孩子们灿烂的笑容,觉得一切的辛苦都是值得的。在中职学生管理中要注意的方面还是很多的,开展德育教育,促进学生健康成长也是十分重要的。本文从实际教学情况出发,主要探究中职学校学生管理策略。
简介:摘要:随着教育的不断改革,学校家庭社会协同育人的地位不断凸显,协同育人成为新时代教育改革的重要战略举措。然而,我国协同育人在长期实践过程中面临着学校家庭社会职责定位不清晰,家校合作和家师关系有待改善,社会成为协同育人工作的短板,缺乏学校家庭社会协同育人的完整机制等一系列亟待突破的问题。学校作为为儿童青少年提供教育的最专业,最重要机构,在我国学校家庭社会协同育人工作中应起到主导作用。学校应该充分认识协同育人对现代学校制度建设的重要性,拓展学校家庭社会协同育人的途径和方法,提升教师的学校家庭社会协同育人能力,加强统整社会资源参与协同育人的能力,读懂学生以便为学校家庭社会协同育人奠定坚实的基础等,充分发挥其在协同育人新格局构建中的主导作用。
简介:摘 要:学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分,对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。通过开足心理课程,成立心理社团,开展心理健康月活动,积极引导心理委员开展工作,进行个案辅导等活动,从而有利于学生掌握一些心理健康方面的知识和技能,提高自我调节和应对能力,更好地适应学校和社会生活。