简介：

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简介：数学教育的基本目标之一是发展学生的数学思维能力。通过实践，我们觉得，优化问题串设计，可以让学生不断经历直观感知、归纳类比、数据处理、总结反思等思维过程，培养学生形成良好的思维习惯，促进学生思维能力的整体发展，提高学生的数学素养。

简介：摘要培养创新人才是社会发展的趋势，这就要求教育工作者必须改变教育理念，推行素质教育。结合历史学科的特点，笔者认为历史创新思维应从学生的追求意识、创新意识、主体意识、成就意识四个方面培养。

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简介：自主学习是创新教育的基础，自主发展是创新精神培育的根源，我们要在教学中真正确立学生的主体地位，让他们在自主学习中激发创新思维，充分展示自己的才能。给学生一个机会，让他们自己去尝试；给学生一个问题，让他们自己去解答；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一片天地，让他们自己去创造；给学生一片空间，让他们自己去前进。

简介：〔摘要〕在小学数学教学中，我们在传授知识的同时，必须重视开发学生的智力。因为思维能力是智力的核心，所以在数学教学中，加强学生的思维训练，显得极为重要。那么怎样进行和加强数学教学中的思维训练呢？

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简介：1．如图1所示，甲、乙、丙、丁是以时间为横轴的匀变速直线运动的图像，则下列说法中正确的是（）．A．甲是a-t图像B．乙是x-t图像C．丙是x-t图像D．丁是u-t图像

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简介：在以往小学信息技术的教学中，笔者发现孩子们对于信息技术课的兴趣非常浓厚．热情也很高涨，但是他们的兴奋点却主要集中于游戏和上网．对于学习信息技术教材内容的兴趣却不是很大。这让我不得不思考一个问题，小学信息技术课除了以传统的语数学科那样的模式去上之外，就没有更好的方式了吗？通过信息技术课堂，我们究竟要给学生什么。叶澜教授说：新基础教育最关心的是人。它改变一个人。改变他头脑中的观念，改变他的教学行为、教学思想，结果是教师更新了。课堂更新了。

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简介：〔摘要〕发散性思维在创造性思维中起主导作用。本文通过小学语文教学中的实例，分析了培养学生的发散性思维在语文教学中的作用，探讨课堂教学中培养学生发散性思维的多种途径和方法，取得了较好的教学效果。

简介：摘要在常规数学教学中，教师要引导学生克服思维定势消极的一面，探索解题技巧，优化解题方法，这对提高学生的数学思维能力具有重大意义。

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简介：本文主要阐述了如何利用SpecialClass设置语言环境，激发学生创新思维，如何精心指导学生组织、调控课堂，给学生提供展示亮点的舞台，引导其创新思维，如何让学生通过交互活动，拓展其创新思维，如何通过积极评价，鼓励其创新思维，从而达到开发学生创新思维潜能之目的。