简介：摘要目的探讨农村寄宿制学校卫生安全的综合评价效果。方法选取我省6个县的24所农村寄宿制学校进行研究，采用定量、定性相结合的方法对其教室、食堂、宿舍、厕所、饮用水以及卫生室搜集的20个指标进行检测，然后对其进行综合性的评价。结果学校教室、宿舍、厕所以及卫生室的符合率依次为30.5%、6.2%、23.4%、51.6%。饮用水和食堂均未达到国家的要求标准。结论农村寄宿制学校的卫生安全普遍未达到标准要求，这就需要政府部门的支持与管理，加强对农村寄宿制学校的卫生安全的管理，促进农村寄宿制学校的全面发展。

简介：摘要农村中学多是集中在乡镇地区开办教学，由于地理位置上的影响，为了提高学生的学校效率，所以推行了寄宿的教学内容，这在给学生带来方便的同时，也加大了校方的管理难度。本文通过对管理理念、管理制度、管理人员以及管理环境进行探究，希望能起到一些积极的作用。

简介：

简介：农村小学生接触英语机会较少,孩子大多性格内敛.而作为一门重要的语言学科,老师可通过师生互动为学生提供充分的语言实践机会.这些尝试不仅丰富了我们农村孩子的校外生活,更为我们的孩子提供了一个锻炼英语的舞台,让孩子们体会到学习英语的乐趣.

简介：摘要目前，由于教育改革和社会发展，农村许多教学点撤并，寄宿制学校增加，许多学生都成为寄宿制学校的一份子。农村寄宿制学校的管理仍然存在许多问题，需要加以改进。本文笔者将从农村寄宿制学校管理的意义入手，分析存在的问题并且提出有效的解决策略。

简介：农村学前教育作为我国学前教育发展中的关键目标,在推动农村学前教育的发展中,在给农村幼儿提供教育机会的同时也面临着一系列的困难。结合现阶段农村学前教育发展中的问题及影响的因素,对发展面临的困难提出有效解决的策略。

简介：中职学校的专业建设应依据市场发展和需求，改革教育观念，转变办学模式，扩大规模的同时转向内涵建设，在专业建设上加大力度，为受教育者提供优质的教育服务，实现职业教育的可持续发展。本文针对影响专业建设水平的几个主要因素进行分析，提出了提高专业建设水平的对策。

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简介：摘要幼儿文学课程是中职学校教育专业的一门必修课，据统计，当前幼儿文学教学中存在很多问题，中职学校对幼儿文学教学不够重视，教学课堂上缺少针对性的教学资源，使学生失去对幼儿文学学习的兴趣。因此，教师要在教学中培养学生的实践能力，改变当前幼儿文学教学的现状，满足各个层次学生发展的需求，本文笔者根据自己的工作经验，对中职学校幼儿文学教学的困境进行了分析，并对当前的教学现状进行大胆的改革，逐步提高幼儿文学的地位，进一步提高教学质量和教学水平。

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简介：办好家长学校尤其是农村家长学校尤为重要。虽然学校的教育对学生的成长起着主导作用，但是，学生大部分的时间是在家中度过，家长（或监护人）的言行举止对年少的学生有潜移默化的作用。只有教育的正面影响（学校教育和家庭影响）形成同向合力的时候，教育效果才就会更好。因此，如何把家长请进来，并坐下来安心学习，同时解决好少数家长不能来的问题，是办好农村家长学校、提高教育质量的重要研究课题之一。

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简介：人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂。”由此可见，校长的作用与责任在学校是何等重要。学校给了校长施展才能、规范学校管理、创建高品位学校搭建了平台、扩展了空间，校长的一方面掌握着学校全面大权，另外一方面承担着学校发展的重大责任。

简介：小规模学校在我国农村地区广泛存在,它包括农村教学点、不完全小学和部分完全小学。就我国社会经济发展而言,乡村小规模学校将长期存在,数量甚至还将扩大。小规模学校在满足边远农村儿童就近入学、增加教育机会、普及义务教育等方面发挥了重要作用。兰州大学西部基础教育研究与培训中心复式教学项目组自2003年起对小规模学校的课堂教学进行了潜心研究,创新总结出复式教学＂同动同静＂模式,并以此为基点衍生出＂不分级教学＂＂单班复教＂＂主题教学＂＂团队教学＂等一系列复式教学创新成果。这些研究成果在具体的教学实践中,对小规模学校开齐开好课程,优化教师教学能力,促进学生全面发展,提高学生学业成绩,提高课堂教学效益等方面有着显著的实际成效。

简介：提高校长的专业发展水平是促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育的重要要求。以西部某省份为例,采用问卷调查发现：西部农村小学校长在专业发展上虽取得了一定的成效,但仍存在研究知识与能力不足、公关能力缺乏、专业发展规划模糊、行政性事务繁多、培训方式不符合需求等问题。对此建议：提高校长的研究能力,培养研究型校长;增强校长的公关能力,提高校长调适外部环境的胜任力;校长加强自身专业发展规划,提高胜任校长岗位能力;有效落实管办评分离,减少校长行政性事务;加强校长培训课程和培训方式的设计。

简介：

简介：在当前学校课程建设中,存在课程开发与教师的教学实践相剥离,课程的设置与学生的素质提升和学业水平提高缺乏关联,课程的校本化实施不到位,课程方案不接地气,课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程要素之间存在错位等问题。因此,基于问题解决和学校课程一体化建设就成了课程建设者面临的重要课题。我校基于自身情况对学校课程一体化建设进行了一些有效探索。

简介：本文就数字化环境中云私塾体系下的智动课堂教学平台如何改变传统的学生评价系统,如何应用教育信息化评价工具来提高学生信息素养进行了论述。并分析了如何以评价促进学生发展,培养学生信息素养。

简介：摘要随着我国教学制度的改革，当下的教学则更加重视教师与学生在课堂中的互动和沟通。师生互动不仅能有效地激发学生学习的热情以及积极性，还能使他们感受到语文表现出来的丰富魅力。现在的小学语文教学受到传统老旧的教学理念与模式的制约，师生互动结果并不理想。本文根据小学语文课堂师生互动所存在的问题，提出一些浅要的建设性对策。

简介：农村寄宿制学校的数量和规模得到巨大增长，其工具理性大于价值理性，工具理性过重会影响农村寄宿制学校内在价值的发挥。在大力提倡素质教育、关注儿童发展的今天，应该适时调整农村寄宿制学校的发展方向，进行合理的定位，以充分发挥其内在价值。以理念为先导、育人为核心、师资为根本、管理为重点、制度为保障，逐步实现农村寄宿制学校工具性作用和价值性作用的基本统一，是农村寄宿制学校走内涵式发展道路的基本途径，也是发挥其内在价值，体现人文关怀的理性追求。