简介:摘要:目的:针对慢性萎缩性胃炎患者治疗中延伸护理服务的应用效果进行研究。方法:纳入2023年1月至12月期间在我院进行治疗的慢性萎缩性胃炎患者80例为研究对象,随机分为对照组与观察组,对照组以常规护理服务为主,观察组以延伸护理服务为主,对比两组患者护理后医嘱遵从情况和生活质量。结果:从数据分析结果来看,在延伸护理服务的干预下,慢性萎缩性胃炎患者的医嘱遵从情况明显提升,能有效地控制自身情绪,生活质量改善效果较为明显,与对照组患者进行对比差异性较为明显(P<0.05)。结论:以延伸护理服务为主,对慢性萎缩性胃炎患者进行治疗,实际的治疗效果良好,能够提高患者治疗的依从性,改善患者负面情绪对病症造成的影响,提高患者生活质量,值得进行推广应用。
简介:摘 要:随着高中教育改革的不断推进,新高考对育人模式的转变,社会对于高中数学的要求不断提升,基本改变了过去传统分数至上的落后观念,更着重学生综合能力的培养和个性化发展。高中数学课后延伸性服务,是对课堂教学的延伸和补充,对学生的综合实践能力和综合素养的形成起促进作用。因此,如何开展高中数学课后延伸性服务活动,提高学生自主学习和实践探究的主动性,是我们每一位高中数学教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题。
简介:摘要目的观察延伸性护理干预对慢性胃溃疡患者家庭治疗依从性的影响。方法选取我院2014年1月-2017年12月收治的40例罹患慢性胃溃疡患者,随机分为对照组(n=20,家庭治疗和门诊随访)和研究组(n=20,家庭治疗和门诊随访,并实施延伸性护理),观察时间半年。观察分析两组患者家庭治疗的依从性优劣,并使用自我管理能力调查问卷(SCBQ)对两组患者依从性得分进行评估。结果进行延伸性护理措施前,两组患者SCBQ得分比较差异无统计学意义(P>O.05)。进行延伸性护理措施后,研究组患者家庭的治疗依从性明显优于对照组(P<O.05),SCBQ得分较对照组也显著提高(P<0.05)。结论延伸性护理干预可有助于慢性胃溃疡患者家庭治疗依从性的提高,并使得其家庭治疗的自我管理能力明显改善。