简介：摘要：教材是教学活动的基础，想要构建形成深度课堂，就要认真研读教材、用好教材资源，切实提高教学质量和教学效果。因此，本文针对深度教学和教材研读进行研究，基于小学数学教学发展现状，提出了明确教材结构体系、掌握教材层次、确定教材内容、抓住教材暗线等多种措施，以此让教师真正实现深度教学。

简介：摘要：教材是最基本也是最重要的教学资源，但是任何一种教材都不可能同时满足所有时期所有学生的需求。本文以此探讨了小学英语教学中教材整合的必要性，并以笔者多年的从教经验，和 pep三年级上册教材为例，简要论述了教材整合的方法。

简介：摘要：课后练习是教材的重要组成部分。小学语文教材注重对课后习题的规划与设计，使之更好地与教学内容衔接，帮助学生更好地展开语文学习。本文以小学语文教材为例，探讨了课后练习指导学生开启自主预习、实现课堂教学精心设计等方面的研究。小学语文教材课后练习的设置样式繁多，却紧扣教学主题，探究课后练习的有效使用策略，很大程度上能帮助教师把握课程设计和教学实践的方向。

简介：摘要：阅读一直是英语学科教学的重中之重，因为丰富的阅读活动直接影响着小学生英语知识储备情况的丰富过程，而且也是培养学生英语能力的重要媒介，且丰富的文本资源也有可能会优化学生的思维品质，丰富学生的精神世界。因此，小学英语教师要重视阅读教学，且要让学生爱上阅读，使其养成自主阅读的好习惯。为此，小学英语教师便可 尝试利用绘本 材料来增加阅读活动的趣味性与直观性，让学生能够真正实现自主阅读。本文将从利用绘本阅读 材料展现阅读内容、通过绘本阅读 活动呈现文本布局、借助绘本 材料完善阅读交流三个角度来分析小学英语教师应该如何在阅读活动中充分发挥绘本 材料的积极作用。

简介：摘要：我国目前实行国家、地方、学校三级课程管理体制，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。前期新疆小学使用的地方教材是人教版的《中华大家庭》、《民族常识》。但是经过疆内各校使用发现其问题漏洞较多，不符合本地实际情况，因此，新疆教育厅及时调整教材战略，暂停使用上述教材，聘请业内专家重新编订小学地方教材。此次使用的新版地方教材，结合了新疆当前实际，框架结构合理，内容选择体现价值取向，体例事宜有助教学操作。只有尊重教材研发规律，重视课程实施和教材编写的每一个环节才能打造优秀的地方教材。

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简介：摘要：本篇文章立足于人教版教材部分情况图与学生学习实际不匹配问题进行分析，提出教师在实际教学过程中应当按照学生实际情况选择情境图，并详细介绍，以此有效提升学生学习质量和效果。

简介：【摘要】本文试图根据主题一致或相近的原则将现行统编语文教材（七年级）整合为赞歌系列和挽歌系列，旨在帮助读者在既有教材编排的基础上实现对统编语文教材更高层次的把握乃至于创造性使用。

简介：摘 要：本文从新课程理念下，让学生成为课堂的主人老师是课堂的组织者引导者的角度出发，选取“让学生从被动接受知识到主动阅读教材获取知识”这一方向，从以下两方面举例论述了如何指导学生阅读地理教材：不同的内容应有不同的阅读方法，阅读教材应重视地图的阅读。

简介：摘 要：小学数学备课要读懂教材，要遵循课程改革的理念读教材 ,要用整体联系局部的观点读教材，要站在学生学习的角度读教材。

简介：摘要： 小学阶段是学生整个学习阶段对知识进行探索的启蒙时期，随着教学的不断进步和改革的更高要求，教师的教学方法也应该与时俱进，不断创新，随着小学数学新课改的实行和对新版人教版教材的使用，教师需要对人教版数学教材进行全新的分析和思考，学会辩证的看待数学教材，合理高效地使用数学教材，真正地做到教材服务于教学。　

简介：摘要：物理教学是初中理科课程的教学重点。特别是在学生刚接触这个学科时，得到优良的教育是非常重要的。而优良的教育首先需要对教材有一个清晰地认识，故而文章以教师立场针对初中物理的教材进行专业化分析，并根据所得的基本结论和学生的实际状况提出有关教学行为的研究，进而对当下阶段的物理教学工作产生指导和借鉴。

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简介：摘要：重视“课文问题”的研读和分析，能够帮助教师准确地找到教学目标及思路，上课不走偏。教师在备课、上课过程中，要注重读清、读懂、读厚“课后问题”。利用“课后问题”，提炼教学的“大问题”，设计“预习单”、“复习单”，解读教材的“有效信息”，形成积极的“学习共同体”，并能够渗透于学生的学习过程，引导学生提高学习语文、阅读文章的能力。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，这一点是绝大部分教师都认可的。数学是小学阶段的核心学科之一，关系着学生各方面的基础素质能力，在生活中也有非常广泛的应用，所以培养起学生对小学数学学科的学习兴趣是非常必要的。而教材则是小学数学教学的核心工具，学生不可能对教材没兴趣，却对数学知识兴趣满满。因此，教师应该努力优化小学数学教材的呈现方式，先让学生乐于阅读、使用教材。本文即从动手操作、小组合作和发散思维三个角度，对基于兴趣的小学数学教材呈现策略进行探讨。

简介：摘要： 现行的语文教材中的课文内容包罗万象 , 语言文白兼有 , 风格异彩纷呈 , 这为在阅读教学中进行作文教学、运用范文向学生提供写作素材、帮助学生积累写作资料 , 提供了极为有利的条件。我们教师可以引导学生从中挖掘和积累写作素材 , 将课本的阅读材料与作文训练结合起来。

简介：【摘 要】 该文主要论述英语学科素质教育中学生交际能力的培养。新课程教学中英语交际能力的培养，主要是让学生通过课堂“说”的语言操练、“教”的师生交际，课外交际的拓展，跨文化交际的学习等教学活动培养英语交际能力。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质，教师应注意营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，激发学生的交际兴趣，帮助学生建构自己的自主学习，从知识转化成能力的自我转换模式。

简介：摘要：在小学语文课本中的革新有很大突破，在教材中增加了大量知识内容，有效的通过插图使得小学生们在课堂中可以有效的提高学习积极性、理解能力和观察能力等，老师们应该积极探索这份教材的可利用资源，有效的结合图文并用的方式帮助小学生们可以更好的理解课本内容，从而达到在教学过程中培养学生的联想和想象能力、观察能力。