简介：

简介：摘要：随着对新课程理念的深入学习，越来越多的小学教师开始使用小组合作的教学方法，通过将学生分成不同的学习小组，明确学习任务和不同分工，提升学生学习积极性，加强学生对知识的吸收。由于语文学科特殊性，小组合作学习较适合在该课堂开展。本文针对目前小学语文小组合作学习策略进行了总结和研究，供各位教师参考，切实提升语文教学质量。

简介：摘 要：本研究设计了一个惯性导航系统（INS）、视觉导航系统、卫星导航系统（GNSS）相组合的智能网联汽车定位系统。该系统使用卡尔曼滤波器对惯性测量单元（IMU）数据、图像数据、卫星定位信息进行数据融合，从而让智能网联汽车可在无卫星信号或弱卫星信号的车载场景中使用。通过视觉/INS/GNSS的组合，智能网联汽车可以不再强依赖GNSS定位信息，在卫星信号被遮挡或者多径效应明显的复杂环境中，仍能获得连续可靠的定位信息。

简介：摘要：在高中课堂中，越来越多教师开始选择小组合作的教学模式，这种教学模式不仅可以激发学习兴趣，提高学生积极性和主动性，还可以锻炼学生的沟通能力和团队协作能力，促进学生全面发展。本文将结合高中数学教学中的具体案例，分析小组合作在教学中的实践应用和效果。

简介：摘要：涉及地质结构与周边环境复杂的房建工程中，基坑施工工作尤为关键。为确保支护结构的稳固性，进而为整个工程主体施工提供安全稳定的保障，必须采取科学有效的组合支护方式。当前，房建工程基坑支护技术种类繁多，选择何种组合方式，需严格依据工程建设标准和实际状况来确定，以给施工组织提供明确可靠的依据。下面以某实际工程项目为例，详细阐述“支护桩+锚索+土钉墙+锚喷支护”这一组合施工方案中支护技术的关键应用点。

简介：摘要：随着交通基础设施的快速发展，桥梁作为连接线路的关键节点，其安全性和耐久性日益受到重视。钢-混凝土组合桥梁凭借其独特的优势在桥梁工程中得到了广泛应用。本文首先回顾了钢-混凝土组合桥梁的发展历程，随后重点介绍了设计创新方法，包括新型连接件、结构优化、材料升级等方面。接着，对组合桥梁的性能评估方法进行了系统阐述，涵盖了静力性能、动力性能、耐久性以及施工阶段的性能监测。最后，结合工程实例分析了设计创新对桥梁性能的提升效果，并提出了针对未来研究方向的建议。

简介：摘要：在当今日新月异的时代背景下，初中语文教学的模式与方法正面临着前所未有的挑战与机遇。小组合作教学，作为一种培养学生协作精神、提升综合能力的有效方式，逐渐受到广大师生的青睐。它不仅能够让学生在互动中相互学习、共同进步，还能够激发他们的创新思维与实践能力。因此，如何有效开展初中语文小组合作教学，已成为当前教育教学研究的重要课题。本文将结合教学实践，探讨初中语文小组合作教学的开展途径，以期为广大教师提供一些有益的参考和启示。

简介：摘要：在分析初中数学教育中小组合作学习模式的应用。探讨小组合作学习模式在初中数学教育中的优势，包括增强学生的合作意识、培养学生的沟通技巧等方面。并提出相应教学策略，本文为教师和学生提供参考和借鉴。

简介：[摘 要] 在施工大跨度张弦梁与桁架悬挑组合屋架的过程中，通过对深化设计、加工制作、 现场安装等施工工艺的改进，总结编制了大跨度张弦梁与桁架悬挑施工技术。屋架体系中的张弦梁结构作为柔性拉索和刚性杆件的结合体，悬挑桁架通过借力， 附加在张弦梁的两端， 各构件的内力通过不同阶段施工工序叠加， 使得结构内力在不同阶段重新分布，使得屋架各构件的性能都发挥到极致。建筑钢结构屋盖为多榀结构梁，每榀结构  梁施工过程会使结构经历不同初始几何态和预应力态，为了保证实际施工过程和结构设计初  衷吻合， 大跨度张弦梁与桁架悬挑组合屋盖施工技术对索体加载方式、加载次序及加载量级充分考虑，保证项目在实施前体系稳定，结构构件安全，各阶段内力变化均匀，结构性能变化有效掌握， 达到项目顺利实施的效果。

简介：摘要：小组合作学习是教师根据学生情况将学生进行分组，按照课程内容分配给学生相应的学习任务，相互合作，共同完成教师布置的任务。而小组合作学习最重要的就是学生间合作，这就需要每个学生能够扬长避短，求同存异，共同合作解决难题。在小组合作学习的过程中，不仅要注意整体教学，还要注意到个体间的差异，让每一个学生都能够进步。小学生学数学有一定的难度，通过小组合作学习可以有效解决学习中难题，提高了学生的自主学习能力。

简介：【摘要】 工件的一个或几个自由度被不同的定位元件重复限制的定位称为过定位。当过定位导致工件或定位元件变形，影响加工精度时，应该严禁采用。但当过定位并不影响加工精度，反而对提高加工精度有利时，可以合理应用过定位，提高产品的位置精度。

简介：摘要：在小组合作学习中，我们经常会发现，某些“受斥者”参与小组合作学习时，往往会游离于小组之外，他们不是真正的学习者。面对这一问题，教师要针对不同的“受斥者”进行引导，以激发“受斥者”学习的热情。在教学过程中，我们会经常发现某些学生学习时不认真、不积极，甚至对教师布置的任务不理睬。作为教师要重视学生的个体差异问题，教师要针对不同学生的不同学习状态采取相应的引导措施，以提高学生自主学习、合作学习的能力。

简介：

简介：摘要：排列组合是高中数学中相对独立的内容，对学生分析问题、解决问题能力有较高要求，学生普遍反映难学.产生困难的原因很多，比如题目变化多，结构复杂，思考过程容易出错，很难找到一个简明而又全面的问题归类方式；解答思路灵活，简繁不一，答案检验也不容易.在进行排列组合的教学，需要明确高中生在学习排列组合时的所遇到的困难和成因，并制定有效的教学对策，才能够真正的促进高中生对排列组合的学习。

简介：摘要：新教育改革体系下的理念认为，学生是教育的主体，一切教育都离不开学生，提升教育的质量要以人为本，重视学生的发展。随着现代教育质量的不断升级，家长对小学生的学习要求更高，为提高小学生在数学学习方面的智力发展，在解析数学难题的过程中，提倡小组合作式学习，根据现阶段的学生学习情况，采用合理化的小组分配，以学生自主合作学习的方法优化数学教育模式。

简介：摘要:本文提出一种无需采用变频调速，仅利用水泵组合的方式来提高系统低成本稳压供水的方法。利用二进制的原则，可以减少参与机组的数量，降低机组的容量。该方案在不能确保给水压力不变的情况下，能够在一个较大的幅度之内保持平稳的变化，能够满足普通住宅的用水需要，并且具有较好的节能性和较高的性价比在应用中可以进行广泛的应用。

简介：[摘要]：本文着重描述了利用BIM技术平台的五大特性，对集装箱式建筑模块体系从设计、生产、施工全过程的模拟、协调，并在此基础上构建模数、模块体系，对建筑组件体系和系统进行优化和管控，通过探索集装箱式模块建筑体系的多样化组合应用方式，发明和完善一系列拆装便利、连接稳固的专用模块建筑节点构造，提高集装箱模块化建筑的标准化和适用性，满足人们对建筑空间和功能的各种需求，从而推动集装箱式建筑由简单拼合的小型简易建筑向着有组合方式巧妙的高品质装配式建筑发展。

简介：摘要：合作学习能够提升学生的合作互助能力。在小学数学教学中开展小组合作学习，能够凸显全面育人的教育理念，提升小学数学课程的教学质量与效果。基于此，如何优化小学数学小组合作学习，已成为备受关注的课题。本文结合具体实践作如下几方面研究。

简介：摘要：随着教育事业的不断更新与改革，小组合作学习的学习方式逐渐提起教师的重视，所谓小组合作学习模式，就是教学中教师为学生布置相应的任务以及计划，让学生在与其他学生进行交流的过程中掌握教学的内容。在进行小组合作学习的过程中，需要教师的引导和指导，通过有效地引导和指导，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作精神，提高课堂教学效率。教师可以通过布置有挑战性的学习任务、给予学生充足的时间思考和讨论、引导学生积极参与课堂讨论等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中进行小组合作学习，这样才能有效地创建高效课堂。

简介：摘要：小学体育课堂是培养学生身心健康、综合素养和核心素养的重要平台。合作学习被提倡为一种创新的教学方式，相较于传统的体育课堂教学方式，合作学习不仅强调学生的身体健康，更重视培养他们的团队合作精神，以推动学生全面发展。通过将合作学习融入小学的体育课程中，可以增强学生参加体育课程的自我信心，推动他们的沟通技巧以及团队合作能力。文章分析了小学体育教学中开展小组合作学习的实施策略。