简介：摘要情境教学法起源于20世纪30年代的英国，始称“口语情景法”，是通过对例子、实物及其他教具的使用以达到对语言中新知识项目的解释说明作用的一种教学方法。我国对情境教学的研究源于20世纪70年代末，其中语文特级教师李吉林是最先开始在教学中引用这一方法的人，开启了我国情境教学法的研究。

简介：

简介：摘要：团队氛围自提出后就受到了许多学者的密切关注，如今已成为了心理学和组织行为学研究的重要课题，文章主要从团队氛围相关的概念、维度、测量进行介绍，再通过对该领域相关研究进行分析，阐述它作为前因变量和结果变量，对个体和组织所造成的不同影响。

简介：摘要开创生动活泼的课堂局面，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习英语，是新课程下英语教学的要求。中学英语教学中，如何活跃课堂气氛，对于改变学生的学习方法、培养学生的学习能力具有十分重要的意义。

简介：长期以来，科学经济与物质技术在整个社会文明体系中的价值地位明显呈现出霸权与失度倾向。在这些因素的作用下，我们对道德教育的性质、目标、功能、内容等方面的认识发生了偏差，道德教育的指导理念与价值取向也走入了误区.

简介：社会学习理论家班杜拉，将学习分为直接经验和间接经验。班杜拉的理论为全外语氛围的营造或创设提供了理论依据。然而，全外语氛围的营造是一个烦琐、复杂的系统工程，它需要教师、学生、行政人员及后勤人员等整个学校的共同努力与协作。本文旨在探讨如何让整个学校都参与和融入到全外语氛围的营造中。

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简介：摘要：小学班级文化主要包括小学班级物质文化、小学班级制度文化、小学班级精神文化，因此小学班级文化建设应从这三个方面入手：以美化班级为内容的物质文化建设，以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化建设和以班风、学风为主要内容的班级精神文化建设。

简介：摘要：随着社交媒体的普及和影响力增加，大学生面临着社交焦虑的挑战。本文通过分析社交媒体使用对大学生社交健康的积极和消极影响，凸显了干预策略的重要性。积极方面，社交媒体为大学生提供了便捷的交流平台和扩展人际关系网络的机会。然而，社交媒体也带来了社交比较和竞争压力，增加了社交隔离和孤独感。因此，针对这一问题，干预策略应包括合理使用社交媒体、加强社交技能培训和提供全面的心理健康支持。只有通过综合措施，才能促进大学生的社交健康和心理健康。

简介：

简介：本文探讨了社交礼仪教学的最佳方法应考虑学科特点、学生实际和教学目标。根据社交礼仪操作性强的特点、教学对象的个性特征和学以致用的教学目标，要求教学必须突破传统教学模式，注重理论与实践的有效结合，运用多种教学方法，增强学生的学习兴趣。以收到良好的教学效果。在教学过程中，尝试了列举实例、展开讨论、模拟演示和电化教学的方法，极大地调动了学生学习的积极性，收到了很好的教学效果。

简介：说到时下流行的社交网站（SNS），校内网绝对称得上个中翘楚。它的创始人王兴，被认为是中国社交网站的先锋人物。他先后创建了校内网、饭否网和美团网。

简介：

简介：11月14日，备受瞩目的第五届“金投赏”年会于上海盛大举行。“金投赏”旨在嘉奖大中国地区传播营销领域中各公司用最小的市场预算，获取最大传播效果的奖项。从获奖情况看，社会化媒体营销案例凭借其较高的ROI在“金投赏”年会中大放异彩。

简介：我在大学一年级时，毫无悬念地把自己吃成了一个胖子。首先，我下定决心。我可以整整一天滴水不进，然后第二天中午，一个小时之内连续三个食堂吃午饭，

简介：喜欢就做了，与命运没关系，命运掌握在自己手里，没人天生做这个。

简介：谈到中国快速消费品的发展，自然离不开对营销模式的思考。在当前互联网经济的影响下，逐渐从以往单纯的电商模式走进社交电商模式。随着微商、微店、网红经济等新的信息传播渠道的兴起，将社群化发展进一步壮大，商业模式也逐渐从客户端走向消费端，尤其是与消费者关系十分密切的快速消费品营销，更是离不开这一新型平台。

简介：网络既充满乐趣也令人担忧玛格·杰森是沃科尼亚高中的高三生，她的一些同学得知一名学生和家人一起出城度假的消息。他们对这个消息的反应是典型的青少年叛逆行为，但带有一项现代的新特征：（一如以往常见的现象，）他们闯入那名同学的家中，举办了一场喧闹疯狂的派对，把屋里搞得一团糟；（但与以往不同的是，）他们之所以会得知这家人全家出游，原因是那名学生在自己的Facebook动态消息中公布了这条信息。

简介：据国外媒体报道，市场研究公司尼尔森的最新报告显示，2009年全美宽带用户、社交网络用户以及网络视频用户均有大幅提升。根据尼尔森的数据，在全美1．95亿活跃网民中，有1．603亿，即93．3％的网民通过宽带上网，较2008年增长16％。

简介：女儿今年四岁了．胆小、害羞，见到生人就脸红．会习惯性地躲到大人的背后．再偷偷斜着眼睛打量别人：不喜欢和同龄的小伙伴玩．却常常乐意一个人躲在房间里和布娃娃玩上半天：更让人不安的是。有一次我带她到商场买衣服，恰好和幼儿园的老师不期而遇。谁知她不但没有上前打招呼，竟悄悄地躲到了一边。