简介：摘要：在素质教育理念下，小学数学教学强调学生的主体性，注重转变学生的学习方式，旨在培养学生自主学习的能力。根据小学数学新课标的要求，教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。本文将会对小学数学教学中自主学习存在的问题进行分析，并在此基础上制定自主学习策略，以确保课堂教学活动的有效性，进而提高小学生的数学综合素养。

简介：【摘要】自主学习作为一种现代教育思想，是以幼儿发展为中心，着眼于幼儿的主动发展的。在自主学习中，幼儿能够按自己的意愿、兴趣，选择和参与自己喜好的活动，并在活动过程中采用适合自己认知水平的行为方式，独立地接触信息，获得经验，提升认识，自主地发展。针对于培养大班幼儿自主学习，本文将结合自己班级实例研究通过四大方面谈谈自己的想法。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，对学生进行自主学习能力培养是教师教学的重要任务，尽管这项教学活动对于促进小学生数学能力的不断提高有很大帮助，但是很多教师在教学活动开展环节，都出现了忽视自主学习能力培养的问题。对此，教师可根据对小学数学教学的研究来展开对培养小学生自主学习能力的探讨，以更好地促进小学生数学自主学习能力的培养。

简介：摘要：通过近几年我国教育部门发布的相关文件可以看出，小学语文教师有计划培养学生的自主学习能力已经成为当前教育阶段的主要发展方向。在小学阶段的语文学科教学中，是树立学生正确价值观以及培养学生良好学习习惯的重要时期，因此，小学语文教师作为培养学生自主学习能力的引导者与教导者，必须要具备优秀的教学培养手段，帮助学生形成良好的学习能力。因此，本文以在小学语文教学中培养学生的自主学习能力为探究对象，进行探究分析。

简介：摘要：学生想要学好数学知识就需要具备较强的自主学习能力，这不仅能够提高数学成绩而且会对今后的发展产生积极的影响。培养学生的自主学习能力具体指的就是教师通过让学生掌握基本的数学学习方法，能够在教师讲解知识前对接下来要学习的内容进行自主预习，在课堂教学过程中能够提出与教学知识相关的问题，并能够在课后的写作业环节对所学知识进行自我复习和巩固，从而在这个过程中逐渐形成自主学习习惯。

简介：

简介：摘要：小学语文在培养学生语文基础知识和人文素养方面都起着极其重要的奠基作用。新课改以来，倡导以学生为主体的自主学习等新的学习方式，改变了以往学生被动学习的局面，同时提升了学习的效率。学习自主，改变的不仅仅是学习方式，更是深刻改变了学生的学习态度，让学生在学习过程中更加体验到自己的力量与重要。这里，结合小学语文学习，探讨小学生学习自主中的兴趣、习惯与能力培养，以帮助小学生更好地达成其语文学习自主，实现语文学习效率的提升。

简介：    摘要：《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此，我们现代教育倡导自主学习。当然，我们不完全否原来的学习方式，我们要做的引导学生学会自主学习的方法，掌握自主学习能力，为终身学习奠定基础。

简介：

简介：摘要：在新课改的不断推进和发展中，为了适应新课改对小学生数学学习能力的要求，要增强农村小学生的数学自主学习能力，改变传统的课程实施理念，避免机械地学习和记忆，倡导小学生自主学习，变“要我学”为“我要学”，提高小学生对学习的兴趣，使小学生在快乐中学习。

简介：

简介：摘要：自主学习能力是指学生通过自身的意愿，主动利用各种手段学习的过程。对于小学生来说，由于学生的年龄差异和自身的个人差异，教学的过程中要重视对于学生的思维、逻辑、和自主学习能力的培养，让学生在日后的学习中能够更加地轻松，可以快速地学习并掌握知识，还能够培养学生对于学习的兴趣。基于此，本文就如何培养小学生自主学习能力展开分析，并提出几点策略。

简介：[摘要]随着教育改革的开展，小学教育也在随之发展，不仅仅对教师的教学水平提出了一定的要求，同时也对小学生的自主学习能力提出了更高的要求。但是在实际调查中发现，小学生数学自主复习能力培养存在着严重的问题，本文希望可以通过进一步研究，来促进小学生数学自主复习能力的培养。

简介：【摘要】本文介绍如何根据不同的教学任务，在英语课堂教学的不同时段（课前、课中、课后）使用微课资源，以培养学生的自主学习的能力，从而实现少教多学，易教乐学的良好效果。

简介：摘要：伴随着新课程改革的推进和深入，新课程标准明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习模式，将培养学生独立学习能力视为小学教育的一个主要任务。在经济社会高速发展的大背景下,我们必须改变传统教学方式所带来的弊端,让他们在小学语文教育中获得更全面发展。自主学习能力的训练,对于引导小学生自主发展、自我意识和自我培养,有着很大价值。而宽松的课堂气氛、丰富多彩的课程、以人为本的课堂,都能够极大地推动学生自主学习能力的训练。

简介：摘要：对于小学阶段的教育教学活动而言，教师应当切实依据素质教育理念的要求以更好的增强学生的自主学习能力，这不仅仅是新时期的教育要求，更是为学生未来发展的以此奠基。教师要培养学生形成良好的自学意识，使其掌握正确的学习方式，这样不仅能够提高课堂的教学质量，更能推动学生自学能力的提升，这对学生未来学习及工作而言具有十分深远的影响。总之，激发学生的自学能力不仅仅是靠着学生对学习的热爱，更需要教师的有效教学策略。为此，文章主要阐述几点建议。

简介：摘要：随着新课改的贯彻和落实，素质教育也逐渐引起了各高校的重视。简单而言，素质教育主要目的就是提升学生的实践以及创新能力，从而让学生可以自主的对知识进行探究。在此背景下，在中学英语教学中也逐渐加强了对素质教育的重视，并将有效的发挥学生主体作用，提高学生对英语学习热情，由此希望在提升英语教学质量的同时促进学生的全面发展。

简介：摘要：自《3至6岁儿童学习和发展指南》通过以来，儿童学习的质量一直是一种研究刺激因素，研究人员强调的学习质量得到普遍承认，重点是培养自己的能力，因此良好的儿童和青少年习惯对他们的终身发展至关重要。对相关文献的研究发现，对青少年自主学习能力的研究主要是从教育和提高的战略角度进行的，在中间不足以判断儿童自身能力发展的程度。本文主要论述了高校自身学习能力的建设。

简介：【摘要】自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

简介：摘要：小学阶段是学生夯实基础知识的主要阶段，也是教师培养其自主学习能力的关键时期。因此在小学教育阶段，教师不仅要引导学生对重点知识的掌握，还应通过设计教学内容，不断激发学生的学习兴趣，有效培养学生的自主学习能力。本文对小学语文教学中学生自主能力的重要意义进行阐述，并对培养小学生语文自主学习能力的对策进行分析，以期为实现素质教育的全面提升提供参考。