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  • 简介:教师的角色不断走向多元化的同时也出现了道德泛化、市场异化和行政同化的危机。本文的视阀下,解决教师角色危机的路径应该是一方面从教师自身角度而言对内强调自我控制,强调责任,关注价值;另一方面,从外在的社会和政府角度而言,转变管理方式以及加强对教育的投入和对教师的尊重和支持。这样内外兼修,合作共治,以厘清教师角色危机。

  • 标签: 教师角色 危机 审视 澄明
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  • 简介:摘要目的观察期待疗法治疗妊娠晚期前置胎盘患者的临床价值。方法选取2006-2011年间来我院接受治疗的妊娠晚期前置胎盘患者98例,按照患者本人的意愿,将其分为进行期待治疗的A组和进行剖宫产终止妊娠的B组,其中A组50例,B组48例,比较两组产妇及新生儿的围生期的各项指标。结果两组均无产妇死亡,两组患者产前的出血量无明显差异(P>0.05),产后A组患者的出血量,发生产褥感染比例要小于B组,A组新生儿的体质量及新生儿的Apgar评分要大于B组,A组新生儿患呼吸窘迫综合征比例及死亡的比例均要小于B组,以上各项均具有明显统计学差异(P<0.05)。结论期待疗法治疗妊娠晚期前置胎盘患者疗效显著,具有极大临床推广价值。

  • 标签: 期待治疗 妊娠晚期 前置胎盘 临床价值
  • 简介:与多数其他商品企业相比,投资具备产能可持续发展的铁矿石企业预计能够获得更好的安全收益率。鉴于大成股份重组后,仍然具备进一步注入资产.扩大产能的可能,因此看好重组后大成股份的业绩提升空间。

  • 标签: 股份重组 期待 商品企业 可持续发展 收益率 铁矿石
  • 简介:就在美巡赛的淡季即将到来、圣诞节在即之时,GolfBoys组合——本·克雷恩、里奇·福勒、亨特·马汉和巴巴·沃森并没有因为比赛的结束而就此消停下来,喜欢搞怪的四个人最近又在录音室里忙活着,打算推出继他们的第一支单曲"OhOhOh"之后的第二波惊喜!就在几周之前,这个组合在推特上发布了自己在录音室的工作照,并且得到

  • 标签: 期待 味道 组合 录音室 圣诞节 比赛
  • 简介:少年文学就是适合少年期儿童阅读的的文学作品。少年文学的读者主要处在中学阶段。中学读者的心智特征决定了他们对少年文学的阅读期待,由此产生了他们对少年文学的阅读需求的种种表现。引导中学读者阅读少年文学有助于中学阶段实施创造教育'这是创新教育的最高境界。

  • 标签: 中学读者 少年文学 心智特征 阅读期待 创造教育
  • 简介:“阅读经验期待视野”是读者对文本作出的一种自觉或不自觉的目标预测和心理期待。运用这种期待心理,可以促进学生的深入阅读,提高学生的审美能力。在阅读教学中,应及时调整“文体期待”,让“阅读经验期待视野”逆向;不断丰富“意象期待”,让“阅读经验期待视野”多元;努力实现“意蕴期待”,让“阅读经验期待视野”升值。

  • 标签: 文体期待 意象期待 意蕴期待
  • 简介:阅读,是学生获取知识的主要途径。因此,在初中语文教学中,教师需要把阅读教学放在教学的核心地位,通过有效引导,让学生能够真正把握文本的内涵,并能够发现文本以外的知识进而提升自己的阅读理解能力。该文从学生的阅读期待、阅读对话、思想共鸣三方面着手,对语文阅读教学进行了深入探讨。

  • 标签: 初中语文 阅读教学 阅读期待 文本对话 思考共鸣
  • 简介:摘要过去的几十年里,以美国为代表的西方发达国家已经迎来心脑血管事件的拐点,而中国心脑血管疾病及其并发症仍然在强劲增长并出现年轻化的趋势。将医疗阵线向健康人和早期慢性病患者前沿,做到以防为主和防治结合,才能真正提高我国人民的健康水平,期待我国心脑血管疾病防治的拐点。

  • 标签: 心脑血管疾病 并发症 预防
  • 简介:《封神榜叁》没天目的Boss——二郎神二郎神没有天目!没错,作为金山旗下“封神榜”系列的《封神榜叁》,将二郎神的形像大改,招牌天目没有了,神仙的感觉也没有了,取而代之的竟然是一块发光的宝石和重金属的铠甲,人物刚毅写实,怎么看都不像个神仙,倒像是三国和战国时期的武将。登场方式也有点离经叛道,二郎神不应该是BossnR,玩家应该以什么身份去打二郎神呢?难道我们是妖吗?

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  • 简介:研究大学教师的角色冲突有利于建设现代大学制度尤其是教师评聘制度。大学教师一般承担三种角色:教育者、研究者和服务者,三者既相互融合,又彼此冲突。文化和制度是三者冲突的根源。尊重文化差异,维护三者的平衡,构建现代大学制度是化解冲突的途径。

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  • 简介:在动画中,人物设计是创作过程中的一个重要环节。确立一部动画片的风格除了依照剧本外,还需考虑人物造型的设计问题。动画中的人物设计如同电影当中的真实演员一样重要,它不仅是这个故事情节的表演者,还是影响整部动画片成功的关键因素之一。本文从动画作品中人物的服饰设计,体形、体态与整体比例的设计,脸型、五官、发型与表情的设计,色彩、色调的设计等方面对人物设计进行论述和探讨。

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  • 简介:班主任与科任教师间容易发生一些摩擦。究其原因。是各教师的角色需要给予一个合理的定位。班主任需做班级的导演、领头羊、桥梁和后勤管理者,科任教师需具备做“好汉”的帮手、荣辱与共,肝胆相照和为衬托“红花”,甘做绿叶的意识。

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  • 简介:<正>角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。其中,幼儿扮演的是他们熟悉的角色,模仿的主要对象是教师、家长、伙伴等,强调游戏中的自主性、主动性、创造性的发挥。角色游戏是根据儿童身心发展的需要而产生的。三岁前的儿童乐于做模仿动作,三岁以后的儿童,

  • 标签: 教育指导纲要 儿童身心发展 社会交往能力 模仿动作 社会性发展 学前儿童
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