简介：摘要：本文简要分析了人力资源共享运营模式现状与存在的问题，论述了基于人力资源共享模式的全流程一体化方向、实施措施与效果，以为人力资源共享服务流程优化与质量提升提供参考。

简介：摘要：目的 分析个性化护理干预在混合痔术后排尿排便困难中的应用效果。方法 纳入74例混合痔术后排尿排便困难患者，按照护理方案进行分组，对照组（n=37）：给予常规护理；观察组（n=37）：给予个性化护理干预。以两组护理效果与护理质量为观察项目。结果 观察组各项治疗时间与护理质量均优于对照组（P

简介：摘要 目的：给急诊手术患者使用人性化护理模式，观察其护理效果及满意度。方法：本次的参选人员是我院需急诊手术的患者68例，患者的研究分组依据急诊手术时间，空白组：一般护理；试验组：人性化护理；护理后，观察两组患者的护理效果及满意度。结果：护理后，试验组的理念培训、有效沟通、环境改变及细节到位均相对于空白组有显著的提高；且试验组的满意度明显高于空白组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论：给急诊手术患者使用人性化护理后，临床疗效提高，患者也满意其护理模式，可以用于临床。

简介：摘要：本文探讨了电气自动化领域中物联网技术的应用与发展趋势。物联网技术通过智能传感器、远程监控与控制、数据分析与优化、安全监控与预警等手段，为电气系统带来了实时性、灵活性和智能化等优势。未来发展趋势包括边缘计算与物联网的融合、5G技术的应用、人工智能技术的深度融合，以提高系统的实时性、通信支持和智能水平。然而，随着技术进步，安全性和隐私保护也应成为关注焦点，确保物联网技术在电气自动化中的可持续发展。

简介：摘要随着建筑行业规模的不断扩大，产业结构调整进一步深化，建筑市场竞争也日益激烈。部分建筑企业为追求更高的经济效益，将精力放在进度管理、节约成本等方面，忽视了安全管理，导致建筑安全事故频发，人员伤亡及财产损失巨大，建筑安全生产形势严峻，因此，必须采取建筑安全标准化管理模式，在确保安全生产的前提下进行施工。

简介：摘要目的探讨集束化护理在脑梗死患者并发症预防中的临床效果。方法选择我院2017年1月至2018年8月收治的脑梗塞患者作为研究对象，随机分为两组，对照组组（n=43例）和干预组（n=43）。其中，对照组实行常规护理，干预组实行集束化护理。结果经积极有效护理治疗，对照组与干预组的恢复率分别为81.4%和93.0%；并发症发生率分别为16.3%和7.0%。经组间比较，两组患者在恢复率、并发症发生率等方面，具有统计学差异（P＜0.05）。对照组患者对护理的满意度为74.4%，明显低于干预组的93.0%。经组间比较，具有统计学差异（P＜0.05）。结论相比于常规护理，集束化护理在脑梗塞患者并发症的预防中，具有良好的临床效果，值得在临床推广应用。

简介：摘要目的探究分析妊娠合并糖尿病患者围生期中连续化护理模式的临床效果。方法选取2017年12月至2018年11月在我们医院治疗的妊娠合并糖尿病患者102例，作为本次探究对象，选取完毕后，把所有患者根据“随机分组方法”分成对照组、观察组，两个小组各有患者51例，对照组实施一般护理模式，观察组实施连续化护理模式，对比两个小组血糖指标变化情况以及护理满意度。结果观察组血糖降低幅度比对照组大，护理满意度的比较，观察组高于对照组，差异均存在统计学意义(P＜0.05)。结论妊娠合并糖尿病患者围生期中连续化护理模式的临床效果比较明显，可以应用于临床。

简介：【摘要】 目的：研究妇产科护理中的风险控制及人性化护理的回顾性临床分析。 方法：选取武汉市黄陂区长轩岭街道中心卫生院2020年5月至2021年3月妇产科治疗的患者136例，并照随机的原则，将其平均分为对照组与实验组。对照组患者行常规护理，实验组患者在常规护理基础上予以风险控制以及人性化护理。对两种护理方法的临床效果进行比较分析。结果：经过比较发现，实验组患者的不良事件发生率显著低于对照组，且实验组患者护理满意率也显著高于对照组，P

简介：摘要目的探讨医护一体化模式在脊柱外伤骨折患者护理中的应用效果。方法将2016年10月—2018年10月在我院骨科治疗的60例脊柱外伤骨折患者随机分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用医护一体化模式，比较两组患者的心理状态、并发症发生率、医护满意度。结果观察组护理后SAS和SDS评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组便秘、泌尿系统感染、压疮、废用综合征、下肢静脉血栓等并发症发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组医生满意率、护士满意率均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论医护一体化模式在脊柱外伤骨折护理中的应用效果显著，能有效稳定患者心理状态，降低并发症发生率，提升康复质量，提高患者医护人员满意率，具有积极的临床意义。

简介：摘要 目的 分析对前置胎盘患者实施个性化护理干预对其心理状态及妊娠结局的影响。方法 抽取2019年10月至2021年1月间我院收治的前置胎盘患者64例作为此次的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有32例的对照组以及研究组，前者接受基础护理，后者接受个性化护理，并对比分析不同的护理价值。结果 心理状态评分：护理前对比（p>0.05），差异无统计学意义，而护理后研究组心理状态评分（焦虑、抑郁）明显较低，与对照组相比具有统计学意义（p

简介：机电一体化微型电动机是一种由多项技术复合形成的高科技产品,涉及到现代众多的科学领域.介绍了机电一体化微型电动机的开发现状和发展前景,并举例阐述机电一体化微型电动机在工业领域中的应用.

简介：［摘要］ 目的：探讨规范化标本采集方法对微生物检验结果的影响。方法：选取2017年4月-2019年3月用于我科常规检验的50例标本作为对照组，选取2017年4月-2019年3月于我科规范化标本采集的50例标本作为实验组。对两组血、尿标本的微生物检验结果进行对比分析。结果：实验组的血、尿标本的阳性率均高于对照组，具有统计学意义（P

简介：摘要伴随着互联网全球化发展速度的不断加快，人们的生活与工作模式出现了翻天覆地的变化。至今为止，我国事业单位的档案管理信息化已经取得了较好的成果，很多优秀的档案信息都在计算机与互联网技术的支持下被推广应用，从而将档案管理工作的价值淋漓尽致地发挥出来。事业单位中的档案管理人员要积极改变传统的档案管理模式，顺应大数据时代的发展步伐来创新档案管理系统，并结合事业单位档案管理的工作现状展开深入的反思。

简介：

简介：【摘要】目的：在后循环缺血性眩晕患者中实施细节化护理并对其护理满意度及其应用效果展开观察。方法：选择80例后循环缺血性眩晕患者，以其为研究对象，在2023年4月-10月期间展开研究，随机分组，对照组（40例）行常规护理，观察组（40例）行细节化护理，之后对其症状改善时间，护理满意度。结果：对其实施细节化护理后，可明显发现其观察组相关症状改善时间较对照组短，护理满意度较对照组高，P＜0.05。结论：细节化护理方式的应用，具有一定效果，其相关症状缓解较快，且取得大家一致好评，应该在临床上推广。

简介：摘要：在教育信息化背景下，初中英语教学也在不断改革。因此，分层教学理论为初中英语教学提供了全新思路，“一刀切”的授课模式已经无法满足现代教育的发展需求，要求教师充分尊重学生的主体地位，根据他们的个体差异性设计不同难度的学习任务，让各个层次的学生都能在课堂中有所收获，实现英语综合能力的提升。在分层教学理论的指引下，学生的个人潜能得到最大程度的开发，丰富的课堂活动调动了他们的积极性和主动性，形成活跃的班级气氛，有利于初中英语教学质量的提高。

简介：摘要目的了解基于混合模式同质化培训背景下的全国52所医院护士对老年人皮肤损伤知识掌握程度的现状。方法采用便利抽样法，于2021年1月选取全国52所医院的1 067名护士为研究对象。采用自行设计的老年人皮肤损伤知识调查问卷通过问卷星对护士进行调查，采用单因素分析探讨其影响因素。共发放问卷1 067份，回收有效问卷1 067份，有效回收率为100%。结果1 067名护士压力性损伤、失禁相关性皮炎、皮肤撕裂伤、皮肤干燥症知识得分分别为（95.66±7.37）、（95.65±9.15）、（91.37±15.45）、（87.67±15.91）分。单因素分析结果显示，医院等级是护士压力性损伤、皮肤撕裂伤、失禁相关性皮炎知识得分的影响因素（P<0.05）；学历是护士皮肤撕裂伤知识得分的影响因素（P<0.05）；职称是护士压力性损伤、失禁相关性皮炎、皮肤干燥症知识得分的影响因素（P<0.05）。结论各级医院需要加强对护士进行老年人皮肤干燥症和皮肤撕裂伤的理论和实践知识培训，尤其需要注重加强对基层医院、初级职称和学历较低护士的相关知识培训。

简介：【摘要】目的：探究规范化护理在小儿慢性肺炎合并心衰患儿中的应用以及对心衰纠正时间的影响。方法：选择2021年1月~2021年12月时段到我院接受治疗的100例小儿慢性肺炎合并心衰患儿作为研究对象，以随机数字表法进行分组，两组分别50例，对照组接受常规护理，实验组接受规范化护理，观察并比较两组患者护理效果。结果：护理后，实验组的心衰纠正时间、住院时间都短于对照组，且满意度高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：规范化护理在小儿慢性肺炎合并心衰患儿进行可以有效缩短心衰的时间以及住院时间，提高护理的满意度，因此值得临床推广和应用。

简介：高职院校空中乘务专业一直是校企合作共建专业,其招生模式呈现多样化的特点。包括了统招生、自主招生和分段培养等生源形式。各种生源不同的教育背景导致了他们在文化基础水平、知识结构、学习习惯等方面存在很大差异。在这种多样化生源背景下,通过itest在线平台测试、教师访谈以及问卷调查等途径得出该专业在英语教学过程中产生的问题主要有:生源渠道多样化,英语水平参差不齐;多种生源同班级,英语教学难以同步;多层次生源质量,英语师资结构单一。针对这些问题,提出如下对应解决策略:不同渠道生源,统一增加英语面试环节;不同生源班级,一律实行英语分级教学;校企双方教师,一致完成“双师”教师的转型。