简介：摘要：电工学实验室是电工技术的重要培训场所，是教员工电工学相关理论课程的基地，员工在这里不仅学习到理论知识，还可以进行实践操作，提高技术操作水平。但在实验室授课，由于员工的人数比较多，很有可能存在设备短缺的问题，加之员工的实验设备操作不够规范，或者对实验的操作过程不是很熟悉，就会存在操作失误的问题，导致实验失败。电工技术教学的效率要有所提高，对于电工实验中所存在的各种问题要逐一消除，提高电工技术实验质量和效率。

简介：摘要多媒体教学可克服时间和空间的限制，并及时反馈教学信息。多媒体能直接把生动的图像和优美的声音展现给学生，而且传输信息量大，速度快，信息传输质量高。通过多媒体教学可以有效地引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，激活课堂教学，提高教学效率,培养学生创新思维、创新能力。

简介：摘要：确立了培养具有创新精神和实践能力强的高素质人才的基本目标，逐步认识和树立了以学生为中心，知识、能力、素质协调发展的实验教育新理念。大力支持实验基础与专业相结合、硬件与软件相结合、单元与系统相结合、嵌入式技术与通信技术相结合、科研与工程相结合。EDA仿真实验室成立以来，逐步完善EDA仿真和课程设计，并经过多年的实践和探索，逐步形成了一套成型的教学模式。通过EDA仿真实验和传统的电子电路实验相结合，不仅提高了设计规模和功能，而且发散了学生的思路，提高了学生对电子电路实验的兴趣，改善了传统的实验教学体系，从传统的“实验台和面包板”为基础的设计发展到了以“芯片为基础的”的模块化设计。

简介：电工电子技术实验是电气教学的重要组成部分，也是培养实践性人才的重要途径。但是，目前电工电子技术实验课存在着许多问题，必须从学校、教师及学生三个方面加以改进。

简介：随着新时代社会快速发展，我国教育领域发生了突飞猛进的变化，在新时代社会发展环境下，很多高校开设了很多专业课程，主要是为了进一步提高招生规模，提高自身院校在社会发展中的影响力。但是很多高校并没有关注到相关专业在教学过程中的实践环节，特别是很多专业具有实践性较强的特征，但是很多院校并没有对相关的实验进行高度重视，对学生在实验教学过程中没有提供一个良好的实验环境，再加上高校实验技术老师指导队伍水平有限，这些影响因素都导致高校实验课程教学工作不能够顺利开展。

简介：摘要：就当今发展趋势而言，国际与国家间在应对人才发展方面投入丰厚的物力，财力，精力以达到对人才的培养和培训。初中物理实验是一门开发初中生动手实践的重要活动也是一门增强正值青春期的初中生理论应用于实践的课内必备技能。目前正在发展的信息技术刚好能够弥补传统物理实验中出现的一些难以避免的难题，例如，仪器操作过程中会有一定危险，会让同学教师有一定的安全隐患，并且传统实验也难以做到无误差实验，同时在应用信息技术进行物理实验模拟时，也能确保同学理解真实实验达到的理论效果并且也能确保精密仪器的耗损降低到最小。

简介：摘要：在学校里针对电工专业专门设置了专门的电工技术实验室。电工技术实验室，这也是为电工专业的学生提供培训的基地，老师可以在实验室里进行相应的实验教学任务。值得注意的是学校需要培训的人员数目是比较大的，而电工实验设备的使用频率不断的上升，如果没有得到很好的休息，在设备方面就会出现机械疲劳的问题，或者是一些专业的学生在使用电工技术实验室中的设备的时候，对这些设备的操作不够了解，就会对这些设备造成损失，从而产生各种问题。在电工技术实验室里开展实验教学任务离不开设备的支持，如果设备出现损坏的问题，那么就会对这些学校的教学产生直接影响。这时候就需要对它们进行维修，而在维修的过程中可以总结出现的问题，并且对问题提出有效的解决办法，不断地总结经验，在解决故障之后还可以记录常见的故障，并写下相对应的处理办法，从而提高实验教学在设备管理维护方面的水平，降低设备的维护成本，提高实验效率。

简介：本文通过对“入侵检测技术”课程的实验教学的实践、总结和研究，从“入侵检测技术”课程的特点和学生需求出发，设计和选择了该课程的一系列验证型、设计型和综合型实验内容，设计并实施了实验教学的过程，使学生在掌握课程的重要知识点的同时，增长自己的动手能力和实践能力。

简介：摘要： 信息技术是科学技术与新课改结合的产物，将其运用在初中物理实验教学中可以起到事半功倍的良好效果。因此，教学时教师要结合教学内容的需要，巧用、活用、善用信息技术，让实验教学富有时代气息，激发学生实验探究的兴趣，让学生获得对实验过程清晰完整的认知，加深理解，取得实验教学的进一步提高。基于此，本文章对初中物理实验与信息技术融合的教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：信息技术是科学技术与新课改结合的产物，将其运用在初中物理实验教学中可以起到事半功倍的良好效果。因此，教学时教师要结合教学内容的需要，巧用、活用、善用信息技术，让实验教学富有时代气息，激发学生实验探究的兴趣，让学生获得对实验过程清晰完整的认知，加深理解，取得实验教学的进一步提高。

简介：

简介：摘要数字电子技术课程是电气类、自动化类、信息类等相关专业必修的专业基础课，在整个中职阶段的学习中，起着承上启下的作用，是基础课和专业课之间的桥梁。数字电子技术课程旨在培养学生发现问题和解决问题的能力，而这种能力，最终体现在动手能力的提高。对在校中职生而言，培养学生实践中发现问题和解决问题的能力，最初就来源于实验课程。所以，数字电子技术实验课程责任重大。

简介：

简介：摘要本文在建构主义理论的指导下，结合课程改革的要求，通过教学实践，对信息技术与物理实验教学从整合的意义、整合的途径等几个方面进行了初浅的探索。

简介：数字电子技术实验教学是电子信息类相关专业的重要实践教学环节,对培养学生的实践能力、团队协作能力、创新能力等有积极作用。文章从一体化实验室建设、实验内容优化设计、教学过程组织及考核方法等方面,对如何提高数字电子技术实验教学质量和学生个人能力,作了一系列的改革和探索。实践证明,通过对实验教学的改革和实施,取得了可喜的成果,学生的知识应用能力、逻辑推理能力、动手操作能力、创新能力等得到了提高,达到了教学目的。

简介：摘要：在我国社会飞速发展的大背景下，国内的信息技术手段的不断丰富，高中教育教学也有了更加新颖的手段和方式。化学实验教学的模式也因此获得创新，教师可以利用更加多元化的教学资源和先进的教学设备提升教学效率，引导学生利用更加科学的学习方法理解和掌握化学知识，培养科学思维。本文探讨信息化条件下高中化学实验教学模式，认为可以利用信息技术从课程导入、拓展教学时空、整合教学资源等方面优化实验教学，丰富教学手段，提高教学成效，以期对自身及同行有一定的指导和借鉴价值。

简介：摘要：物理学科是一门以实验为基础的学科，高质量的物理教学对培养学生良好的学习习惯具有重要意义。因此在物理教学中教师应重视实验教学的开展，通过实验培养学生的实验探究能力，同时使学生在实验中深入的理解和记忆所学的物理知识，激发学生参与学习和探究的兴趣，从而构建高效的初中物理课堂，促进学生的综合发展。那么怎样才能开展高效的初中物理实验教学呢？下面本文将对初中物理实验教学和多媒体技术的有效融合进行分析。

简介：摘要:建设一流的实验室是高校建设的客观需要，一流的实验室必须有顶尖的实验技术队伍作为支撑。目前，实验技术人员的组成和工作方式已经发生了根本改变，但高校对实验技术人员的定位、职业发展路线和职称晋升机制等方面的改革略显不足，使得实验技术队伍对教学和科研发展的贡献力不足；它已经成为制约试验技术团队迈向世界一流水平的一个重要障碍。本文针对这些问题进行探讨，并提出相应的对策。

简介：摘要：在地质工作中，地质勘察作为重要构成，具有工作范围广、复杂性高的特征，在勘察阶段，工作人员需对地层变化、地层构造等进行研究把握，而地质实验测试技术直接影响勘察工作质量，影响地质工作的效果。对此，本文将对地质实验测试技术及其与地质工作的关系进行探析，分析两者的关系，提升对地质工作中地质实验测试技术的重视，探明地质实验测试技术的应用路径，强化对技术实践的把握，推动地质实验技术价值的实现，为地质工作质量提升提供技术支持。

简介：摘要：进入新时代，在我国快速发展的影响下，带动了我国科学技术水平的进步。其中，电工技术实验对于学习电力系统工作原理、调试设计电路有重要意义，将所学的电路理论知识与实验操作相结合，有助于帮助学生更好地理解电路的规则，掌握实践技能。文章结合电工技术基础实验、综合性实验、设计性实验的内容，总结了电工技术实验中常见的故障表现形式，分析了故障原理，并提出了故障的排查、处理方法。