简介：广告主题句是企业形象战略"CI"(CorporateIdentity)的主要组成部分,是商品进入市场的桥梁.广告作为传递信息的一种方式,往往采用修辞格以加强其美学功能,以实现广而告之的广告效果.本文通过对广告英语所采用的修辞格及其艺术效果的阐述与举例,提出了汉译广告英语的基本翻译原则:准确、自然、好记.

简介：面对我国即将加入WTO的机遇和挑战以及芜湖市经济外向度的日益提高，致公党芜湖市委会积极向芜湖市政府提议，举办涉外经贸英语特训班。

简介：批判性思考是一种强调通过观察、经验反思、推理或沟通而获得的构思、应用、分析、综合与评价信息的能力。这种能力可以通过特定的教育模式进行培养与发展。在信息技术和交流工具的支持下，以批判性思考问题为引导的大学警务英语网络学习社区三步教学法已经在辽宁警察学院加以实践。三步教学法包括：通过设计与发布课前核心问题实现学生自主性预习；通过讨论与探索实现课堂小组协作性学习；通过观点写作或反思日记完成课后网络化反思性学习。

简介：英语口语测试是对英语口语教学效果的有效检验和促进，是挖掘和培养英语人才的重要工具，公安院校应加强英语口语测试体系的建设。以北京警察学院的英语口语测试实践为例，比较分析了警院学期末口语测试与全国大学英语四六级口语测试的差异，讨论了传统情景对话题型的局限和看图对话新题型的效果，研究了公安基层单位对职业英语口语测试的需求，在此基础上，提出公安院校大学英语口语测试体系改革发展的新设想。

简介：培养学员的语言交际和应用能力是公安院校警务英语教学的主要目标，语言能力培养是一个学习、模仿加实践的综合过程。情景教学法的特色是言、行、情融为一体，其核心是激发学生的参与意识。情景教学法兼顾了语言知识和语言运用能力的培养，是外语教学中行之有效的方法之一。

简介：本研究采用问卷调查与访谈的形式,旨在调查研究在大学英语教学中,学生对自主合作学习方式的看法与他们在进行自主合作学习过程中所采取的具体学习策略。调查表明,学生对自主合作学习基本持肯定与支持的态度,文史类学生与理工类学生在进行自主合作学习中所采取的管理策略方面存在较大差异。教师应加强对学生在自主合作学习中元认知策略的培训与引导。

简介：目的：调查分析公安院校学生大学英语课堂行为、行为产生动因以及学生对教师课堂管理方法的理解与评价。方法：问卷调查、访谈。结论：公安院校大学英语教师应当掌握和运用一定的科学方法,根据教学内容的变化、学生的特点、上课时间的变化等,进行课堂时间管理、课堂环境管理、课堂人际关系管理和课堂纪律管理,并且积极培养和引导学生健康的自我管理习惯,建立良好的课堂秩序和师生关系,才能提高大学英语课堂的教学效率,实现教学目标,保证课堂教学任务的顺利完成。

简介：研究型学习教学模式,在欧美大中小学的课程教学中早就得到了广泛应用,但在我国,还处于探索、学习阶段。随着我国英语教学改革的深化,改革传统的教学模式,把研究性学习教学模式运用到大学英语教学中势在必行。本文在详细分析了我国大学英语教学中存在的问题后,提出引入研究性学习教学模式,提高英语教学质量的建议,并在模块课程《美国文化概况》教学中对该模式进行了初步探索。

简介：为蒙混过关，一位名叫凯若琳的妈妈在着装上下了一番功夫，她穿上了低腰牛仔裤和匡威鞋。如果不是监考人火眼金睛，她恐怕已经“大功告成”。由于考试地点不在女儿利蒂西亚所读的高中，加上有些成年学生也参加此次考试，这位妈妈在不引起别人注意的情况下成功进入考场，并把自己的笔和试卷放在另一位年轻的应试者旁边。

简介：警务英语是警务工作或执法活动中使用的专业英语，是专门用途英语里的一个分支。公安院校的警务英语课程大多使用的是自编教材，且教材建设一直处在不断探索中。因此，有必要对警务英语课程的定位及教材的功能等概念进行界定和梳理，对警务英语教材编写理论及原则进行探讨，从而规范警务英语教材建设，提高警务英语教材的标准与质量。警务英语教材的编写应遵循需求分析与理论指导相结合、专业知识学习与语言能力训练相结合、实践能力培养与跨文化交际能力培养相结合、课堂可操作性与学生自主学习能力发展相结合等若干原则。

简介：根据心理语言学的二语习得理论,成人在学习外语前已掌握一门语言-母语,因此在第二语言习得过程中,原已牢固建立起来的母语系统必然会对新的语言系统的建立产生影响.这种影响是双重的,即母语思维的正迁移,负迁移作用,本项目研究采用问卷调查,行动研究等方法来研究在医学类大学英语论文的写作过程中,母语思维中的负迁移对医学院校科研工作者提高英语写作水平和能力的影响要素研究.

简介：当前长沙民政职业技术学院大学英语教学改革进入关键时期，但仍存在大班教学效果欠佳、语言交际应用能力薄弱以及通识教育融人不足等问题。作者在文中以在美国费里斯州立大学3个月的访学为契机，深入调研该校通识教育视角下的IEP分层模式、教学内容、教学设计、教学策略，并与本校大学英语分层教学进行多维度对比研究，以期进一步推动大学英语教学改革。

简介：通过对计算机辅助教学模式进行透彻的分析,可以看出对英语听力教学模式进行改革的必要性；新的英语听力教学模式就是由原来原始的听力课堂变成丰富的视听课堂,在全面激发学生学习兴趣的基础上,最终达到提高学生听力水平的教学目标。

简介：随着互联网和移动技术的发展，近年来社交类网站（socialmedia）在全球化范围内得到蓬勃发展。尽管如此，教师将此类网站用于教学目的的并不多。文中从社交网站的定义出发，借鉴美国高校教师结合社交网站进行课堂教学的状况及使用方法，并结合长沙民政职业技术学院推广实施的“世界大学城”云教学平台，探寻社交类网站在课堂教学特别是英语教学中的应用，为“世界大学城”空间教学平台应用的改进提出创新思路。

简介：语言是文化的载体,文化通过语言得到传播,语言与文化相辅相成,互为依存。英语教师不但要给学生讲解语言知识,还要传授文化知识,将语言与文化融为一体,使学生真正融会贯通,促进语言的内化。英语课堂教学要服务于实践,为社会培养既熟练掌握语言知识,又通晓西方文化的涉外复合型人才,以满足时代和社会的需求。

简介：在公安院校英语实践教学过程中,保持班级授课大框架不变的情况下,班内隐性分层教学通过备学生：以分层评估为起点;做记录：以动态记录为手段;输信息：以多层次信息输入为主体;选作业：以多元化作业为辅助;设同伴：以同伴学习为支撑;化评分：以创新的评分标准为依据等步骤的实施,旨在突显学生的个性,独立性,自主性和差异性,引导每个学生在各自的起点上出发,应对各自的挑战,发现各自的潜力,取得各自的进步,收获各自的快乐。

简介：尽管大学英语教学改革已开展多时,普通高校非英语专业的大学英语精读课现状仍不让人乐观,表现为教学内容枯燥、教学模式陈旧,学生的学习兴趣不高、学习效果较差。语篇分析＂5C＂模式从衔接、连贯、语境、文化、评论五个方面对语篇进行阐释,有较强的可操作性和实践意义。如果师生以语篇分析＂5C＂模式为指引,在课前、课上、课后对精读课文进行分析,开展丰富多彩的、以互动交流为主的教学活动,将听说和交际活动贯穿始终,那么教学模式会更生动,教学内容会更贴近现实,精读课与社会文化、其他学科的联系会更紧密,学生的课堂参与度会提高,其英语综合运用能力和英语学习与交流的可持续发展能力会得以更好培养。

简介：教育信息化高速发展的今天,微课作为一种新兴的教学模式已经应用于高职英语教学中。微课的应用势必对高职英语教学产生巨大的影响。本文结合笔者教育教学实践,论述了高职英语教学现实问题,深入剖析微课引入高职英语课堂后的现状,从而更好服务高职英语教学改革,提高学生英语整体综合水平。

简介：公安院校英语课程普遍以教师讲授为主,学生对英语学习缺乏主动性,欠缺用英文进行深层思考的能力,公安院校学生＂思辨缺席症＂的现象普遍存在。本文根据公安院校学生的特点,从隐性课程的视角出发,通过实验研究证实公安院校学生英语思辨能力培养的可能性。将思辨能力的培养引入＂隐性课程＂中,通过对隐性课程的设计和实践,探讨公安院校大学英语课程思辨能力培养的路径。

简介：基于结构方程模型探讨大学生在英语学习过程中，关于学习动机、学习资源与学习策略之间相关性的实证研究结果表明：英语学习资源和学习动机均与学习策略间具有正相关关系；英语学习动机与英语学习资源间也具有正相关关系；在不同英语水平学生中，英语学习资源、学习动机和学习策略三者之间相互影响程度存在显著性的差异。