简介:忧患意识,就是社会危机引发出来的人类主体世界焦心忧虑的一种思想意识。在人类社会的发展进程中,人们从未停止过对美好事物的向往与追求,并使之成为最高的奋斗目标。但人类社会发展本身有时却往往偏离这一目标,甚至背道而驰。这种现象就有可能引发社会危机,进而引起人们内心世界的焦虑忧心,产生难以消解的忧患意识。特别是那些文学之士因其具有较高的文化素养和观察认识社会的能力,故对社会现状容易产生不满而渴求变革创新,甚至抨击社会现实,其忧患意识表现得更为强烈突出,成为了他们从事创作的内驱动力。所谓“愤怒出诗人”,所谓“不平则鸣”都是说的这一道理.被誉为“诗史”的伟大诗人杜甫就是其中最典型的代表之一。
简介:有人这样问我:“你写的那几部历史剧都具有强烈的现代意识,你是怎样用现代意识去观照历史的?”我说:“因为我是现代人。”这样回答未免令人哑然失笑。其实不然,作者写历史剧,不可能不把现代思维、现代人生的感悟渗透到他的作品之中。这种渗透是自然而然的,不是刻意追求或特殊观照的。当作者以现代人的目光在历史的长河中寻觅创作素材时,激活他思想的火花、使他产生强烈创作欲望的,是那些与现实生活中极相似的历史人物,是那些足令现代人从心灵上产生震颤的历史事件。历史与今天何其相似,或者说今天是昨天的重复。因此说,历史剧是时代的感召与历史的启示所结合起来的产物。没有一部历史剧只是喋喋不休的敷陈往
简介:21世纪的全球社会,将会有更加艰难的竞争和更高程度的合作,以促进彼此和平共处。面对这一新形势,我们这个拥有五千年文明史的人口大国将承担更繁重的任务,这就要求我们必须适应全球发展对人才培养的需求。因此,作为教师的我们,应该给学生更多的时间和空间在少先队教育活动中挑战自我和表达自我,激发学生的主观意识,培养学生的主观精神,帮助学生树立自信、自强、自爱和积极的生活态度。一、自我参与树立自信每个学生都有无限的潜力。辅导员应遵循学生工作的指导,使之成为培养学生创造力的基础,让学生唤醒主体意识,增强参与活动的自信心。通过班队活动课是展示自我的好机会。