简介："学院之光"这一届的创作主题是"我的故事"。艺术家讲述自己,讲自己的经历,讲自己的成长环境,讲自己与环境之间的关系——这是历史上众多艺术家常用的主题,翻开美术史可以见到不少这样的作品,比方自画像,等等。这是直接地接触这一主题。间接的接触就更多,因为艺术家在生活里观察到什么,被什么所吸引总是取决于艺术家自己的兴致口味。所以,对观察对象的描述总是包含了观察者自我的流露。从这个角度说,无论什

简介：西安美术学院中国画系建于1957年,1978年获硕士研究生培养资格,1987年被授予陕西省重点学科,2002年获陕西省美术学名牌专业称号,2004年获博士研究生培养资格,2007被评为省级＂优秀教学团队＂。

简介：实验艺术的概念在二十世纪中期形成的时候,是以打破艺术以工具材料和技能及其有可能形成的风格样式作为艺术判断标准的片面性,建立起更为广阔的艺术表达空间的"总体艺术"理论。认为艺术不再仅仅是视觉愉悦、陶冶情操方式的审美客体,而是强调主题核心表达的确切性与有效性,重视与审美主体有相互依存和相互推动的辩证关

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简介：孙明：情缘是一种命中注定，无法剖舍的正能量关系，用来形容学子与母校是再贴切不过了。把一届又一届报考鲁美并实现目标的考生命运联系在一起的就是情缘。选择鲁美因为情，被鲁美录取而结缘。先有情，后有缘，以情结缘。而我和鲁美的关系准确的应该叫缘情。先有缘，后有情，因缘生情。

简介：中央工艺美术学院报考须知邓惠芳，张京生我院面向全国招生，每年有数千人报考。为做好招生宣传工作，使广大考生了解报考的各项内容和要求，现根据国家招生政策和我院招生工作程序做出说明。一、及时了解当年招生考试安排我院招生办公室于每年１月上旬开始寄售当年的招生...

简介：经国务院文化部批准,浙江美术学院出版社成立,社号440。本社是文化部所属的高等美术教育出版社。宗旨是以马列主义、毛泽东思想为指导,坚持“二为”,为教学和科研服务,贯彻“双百”和三个“面向”的方针,出版艺术教材、教学参考书、工具书、学术专著和译著以及美术作品等等,并在力所能及的情况下出版文化部所属艺术院校的教材和科研著作。

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简介：(一)倡导书法创作风气,除了尽可能多地带动书法大众的参与与介入之外,还应该包含着一种更深谋远虑的内容——尽可能拓宽书法创作规范,在尊重既有的书法创作模式之外,还应该进行各种必要的

简介：湖北美术学院校训:崇德笃学敏行致美一、何谓校训据《现代汉语词典》:"学校规定的对学生有指导意义的词语"。(汉英双解本,北京,外语教学与研究出版社,2002年11月第1版,P.2115)。《汉语大词典》:"学校为了进行道德教育,选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语,作为学校全体人员的奋斗目标"。(卷四,上海汉语大词典出版社,1989年11月第1版,P.1002)

简介：李良：王老师，能否介绍一下您当年就读鲁迅美术学院的一些情况？当时的专业设置与教学有什么样的特点？

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简介：广州美术学院设计学院装饰艺术设计专业可溯至1953年武汉中南美术专科学校的“图案组”，南迁广州建院后，广州美术学院于1958年正式设立工艺美术系，1966年由于文革的干扰停止招生，历经1969年改为广东人民艺术学院工艺系，至1978年恢复招生，1989年广州美术学院从工艺美术系中将工业产品设计、装潢美术设计、环境艺术设计三个专业及工业设计研究室拨出新建设计系，工艺系则仍保留染织美术设计、服装美术设计两个专业，并将原漆画专业发展起来的装饰绘画专业改为装饰艺术专业，保留染织、服装、漆艺工作室并成立民间美术研究室和装饰工作室，1997年工艺系与设计系合并为设计分院，内设装饰艺术设计系，2004年设计分院更名为设计学院，建系至今已有50年历史。

简介：建筑教育具有艺术与技术的双重属性．如何把握二者关系．将决定教育的目标定位。从艺术维度展开建筑教育．是培养具有艺术家素质建筑师的需要．它既体现于重视艺术思维和人文教育在建构专业素质上的作用．使学生获得思想的解放和创造的自由：也体现在重视知识积累基础上的技术意识的建立．以提高解决实际问题的能力。通过建筑教育中艺术与技术的结合．达到思想力和实践力的和谐与平衡。

简介：篆书是最早的文字，因此它的构字独有规律和特点，它不能像楷书，隶书那样，用现代汉字的偏旁部首去套写篆书，如果这样就会写错，而应先查繁体字再看工具书，不同的字不同对待。建议你准备如《书法字典》（上海书画出版社）、《杨忻孙书说文部首》（上海书画出版社）等这样的工具书．

简介：本文作者王博仁是我院校史研究室的研究人员。1996年他曾在我院学报（总第19期）发表节选的同名文章，论述内容以建国前胡一川的活动为主，本文是他上一篇文章的再续，以建国后胡一川的艺术活动为主。文章论述了胡一川的办学成就、艺术创作与艺术风格，文中不少地方谈到了胡一川乃至我院校史的细节问题，有一定学术参考价值。

简介：油画作为一项关于传统绘画语言训练及自由运用表达的技术和艺术,是近20年来中国所有美术学院非常重视的传统教学项目。而印象派绘画通过留学苏联及法国的前辈们被带入中国美术教育系统,在今天依然对中国的学院艺术产生着重大的影响。作者从自身的教学实践出发,通过此文探讨印象派绘画与四川美术学院油画教学实践中的思考。

简介：中国的花鸟画在近百年的发展、磨练中，由传统走向当代。吴昌硕、齐白石、潘天寿、李苦禅、郭味蕖等花鸟画大师成就辉煌，像一座座高耸的大山，难以逾越。花鸟画创作中，完备的技法，完善的理念，完整的体系在给后人提供学习借鉴的同时，也设立了难以超越的障碍；这也给后来者提供了机遇与挑战。改革开放以来，优秀的中青年画家们在继承传统的基础上，更多地注入自己的人生体验，更强调主观情感的倾泻，在形式语言方面的探索也更为丰富多样。