简介：摘 要： 在新时期背景下，小学阶段的教育工作要重视德育管理的开展，将德育管理渗透在各个方面，规避以往德育管理的不足，创新管理模式、升级管理方法、重视实践活动的组织，从而更有效地提高德育管理的效用，有效地引导小学生积极健康地成长。

简介：摘要：重视小学德育管理工作，分析班主任在领导工作中的作用，认识班主任德育工作的重要性，发现德育工作中存在的问题，优化战略发展。主要目标是根据小学德育工作的内容，将德育工作与创新结合起来，以提高小学德育的质量，从而促进现代小学的稳定发展。德育工作。

简介：摘要：随着时代的发展，我国的教学形势发生转变，新课标背景下，“核心素养”成为高中教育阶段的指导理念，“立德树人”则是新时期最根本的育人目标。班主任是学生从事学习活动的主要引导者，承担着重要的教育职责与使命，如何做好德育教育管理、帮助学生实现全面发展，成为高中班主任重点研究的课题，本文将对此做出详细的分析。

简介：摘要：班级是学校进行日常教学管理的基本组成，也是学校实施各项教育教学策略的执行基本单位。因此班主任教师的管理工作能力关乎学校教育教学的落实效果，教师需要积极结合新时代教育教学管理的思想，深入挖掘小学生所具有的心理认知能力。教师应当结合学生身心成长发展的规律特点，积极采用德育教学管理的指导策略，加强与学生之间的教学沟通，构建和谐融洽的新型师生关系。同时教师应当精心遴选优秀的班委会干部，辅助教师开展教学管理工作，有效落实班级的管理纪律。并且教师需要组织班级内部丰富的德育实践活动，促进班级内部学生的共同进步。

简介：摘要新课程指出培养学生具有良好的思想道德品质，是基本教学任务，而且它是素质教育的核心内容。促进学生良好的思想品质和行为习惯的形成，促使学生全面发展，为学生的健康成长奠定基础是小学德育教育的根本目标。为此，笔者主要探讨了小学生德育管理的重要性以及方法。

简介：摘要：在初中教育过程中渗透德育工作，加强德育管理是教育的核心任务，强化德育管理工作，能够提高教育工作者的主动性和积极性。通过强化德育管理，切实发挥好德育工作的积极作用，能够促使学生身心的健康成长。

简介：摘要本文从初中班主任德育管理工作中存在的问题进行分析，提出了如何更好地开展初中生德育管理工作，为从事此方面工作的班主任提供参考。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，初中教育教学工作也开启了新篇章，在教育部的带领下，相关教育工作者开始思考如何改革现有教育模式以更复合新时代发展的实际需要，把学生培育成有理想、有抱负、有责任心的综合型人才。为此，班主任作为与学生在校接触最多、与学生关系最近的老师，就应该肩负起德育职责，在管理工作中渗透更多相关内容，在潜移默化中改变学生行为习惯、思想状态，塑造培育正确三观。本文从就对初中班主任管理中的德育渗透进行研究，希望对相关工作者有所帮助。

简介：摘要德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。

简介：摘要：随着新课程改革的进行，老师和家长都开始越来越重视学生的道德教育，小学是这三个学生初始态度和性格形成的重要阶段，因此，作为负责小学生的主要负责人，班主任有责任并有义务使用德育来帮助学生识别学生的教育，纠正三个观点，树立良好品格，这不仅有利于学生的未来成长和发展。同时，它关系到国家和社会的未来发展和进步，它着重于小学班主任德育的管理策略，希望对其他班主任具有借鉴意义。

简介：摘要：学生核心素养的提出符合中国特色社会主义的需要。如今，我们的社会需要更多的优秀人才来为未来的发展作出贡献。而核心素养培养体系是提高学生综合能力的最佳计划。教师不仅要让学生学习理论知识，还必须重视学生健康成长、思想发展和社会适应能力等综合素质。在这一过程中，加强德育管理工作是重中之重，可以很好地培养学生的核心素养。为此，本文分析了德育的重要性，并提出了在核心素养下发展德育教育的相关措施。

简介：摘要：对于学生来说，班主任不仅是教育者角色，同时也有着如同亲人的感情。不论是什么阶段，学生对于班主任的依赖和信任之情非常的明显。教师的最大作用就是传道受业解惑，班主任作为教师群体中和学生关系最亲密的角色，班主任需要贯彻素质教育的基本要求，展现教书育人的价值和特色，在德育教育中使学生获得健康成长，为后续的成长奠定基础。本文将以德育教育为切入点，分析班主任在管理工作中的思路。

简介：摘要小学阶段是学生价值观和道德观念形成的基础阶段。小学班主任在注重教学管理的同时，还应该加强德育管理工作的开展。小学班主任作为开展德育管理工作的组织者，应该积极采取一些有效的措施。笔者从小学班主任角度，结合相关的经验，简析开展小学班主任德育管理工作的重要性以及现有德育管理工作中存在的不足，且提出几点关于强化德育管理工作的策略，以提高小学德育管理工作的质量。

简介：摘要：就目前班主任的工作而言，最为主要的工作内容便是德育教育。随着社会的不断进步与发展，班主任在日常的班级管理过程中需要班级学生的实际情况，不断的改进与优化班主任德育工作的管理办法。班主任教师应该时刻的掌握班级学生的心理变化以及学习情况，从而营造一个适宜学生全面发展的良好氛围。班主任在开展德育教育工作时，应该转变以往的德育理念及方法，促使德育教育的成效得到大幅度提升，进而促进学生的全面发展。本文将对在新课程改革的影响下，初中班主任教师如何有效的开展德育管理工作进行分析与探究。

简介：摘要：积极心理学在小学德育管理工作中的应用，激发了学生的兴趣，帮助其建立良好的思想观念，调动了其主观能动性，使学生自主积极的参与到德育管理当中，有效的提高了德育管理工作的质量和效率。基于此，本文探析了在积极心理学视域下的小学德育管理工作的途径与方法，旨在为相关教学工作的开展提供借鉴。

简介：

简介：摘要：德育是当前教育关注的重点问题，在小学教育中渗透德育，对于从小培养学生的正确道德价值观念，促进小学生的健康成长与发展具有重要作用。班主任作为班级管理的主要负责人，在德育渗透中起到了关键作用。基于此，班主任要从基本学情出发，在班级管理中落实德育教育，以帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。因此，本文从言传身教，树立榜样；关爱学生，以心育心；家校合作，双向共育三方面对如何小学管理工作中渗透德育教育展开了探讨。

简介：摘要目前我国高速发展的阶段，教育也紧跟时代的步伐，尤其是高等教育，和社会发展紧密联系，获得了更多的治理权的同时也会相应而生很多问题，社会需要在一定的法律规范和社会舆论下正常的运行，高校在一定法律保障的同时，需要对每个高校教师和学生进行适当的德育管理，思想决定态度，态度决定行为，德育管理问题亟须解决并需要更好的运行，本文主要从三个方面论述了高校德育管理问题和解决方式，一是对传统高校德育的经验式的管理模式难以将德育理念深入人心进行描述，二是论述了高校德育管理中缺乏高校自身的定位，系统化的管理机制，专业化的管理人员等仍然是目前德育管理亟需解决的问题，三是通过目标的定位、系统化食物运行机制、多样化的德育管理活动等来完善高校德育管理。

简介：摘要： 在紧张而又忙碌的高中集体生活中，班主任作为班级的“引导者”，在思想、学习、生活方面对学生的作用是至关重要的，学生的不断进步和班主任有着密不可分的关系。随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，在不断的实践中促进学生全面并有个性的发展。本文对当下班主任在开展德育管理工作中遇到的问题以及应对问题的策略作出分析。

简介：摘要：小学阶段是学生成长和发展的关键时期，在这一阶段中， 学生开始认识周围的世界，并且慢慢养成学习与生活习惯，形成自己对世界最初的观念以及认识。小学少先队 是学校中的重要组织 ，可以帮助学生养成良好的学习习惯与行为习惯。少先队 在开展德育 管理工作中，一定要注意对学生的德育渗透 ，主动 与学生进行沟通和交流，掌握学生的实际情况，以多种渠道实现少先队 的德育管理工作，培养小学生的综合素质，为小学生的不断发展打下良好基础。