简介：【摘要】音乐是声音的艺术，歌唱是人声的艺术。在小学歌唱教学中，对学生进行发声训练非常重要，关系到歌唱教与学的质量和效果，同时，掌握合理的发声方法和建立声音美的认知会使学生终生受益。怎么练？有哪些有效方法？笔者在小学音乐课堂中积极实践，深入思考，本文就小学生发声训练的策略谈谈自己的经验。

简介：<正>人能唱出优美动听的歌声,腔体共鸣起着重要的作用,它是通过歌唱者的大脑思维对发声共鸣器官进行协调的结果。在歌唱的教与学的过程中,对每一个技术的细节进行解剖与分析,不仅是必要的,而且是非常重要的。人体这件乐器是感知乐器,每人一件,件件不同。而科学地运用声音,使之优美动听是主要的。为什么有人声音优美动听,而有些人唱的歌使人难以入耳。人人开口能唱,个中门道不同。

简介：一、发声的原理声带之所以能发出声音来,主要是由气息冲击声带产生震动所致,也就是说,声音的大小、高低与气息有直接关系,较好地运用气息,可以使我们的声音有穿透力、洪亮而优美动听,否则便是心有余而力不足,纵然用很大的力量,也不能使声音加大,只能造成声带疲劳甚至声带劳损。二、歌唱中的唱法分类美声唱法于17世纪发源于意大利,成形于欧洲,是目前世界上发展最完善、最美统、最科学的一种唱法。

简介：摘要：音乐，大概是上帝赐给人类最崇高，最悦人的一种艺术了。它可以让人的气质得到升华，情操得以陶冶；也可以净化心灵，平息愤怒；可以让人在嘈杂的世界寻找到属于自己的宁静。对于孩子，从小就赋予他们对音乐的欣赏力和学习力，是素质教育的最好体现！

简介：歌唱发声与咽喉运动状态密切相关,歌唱者使用的发声方法不同,其咽喉机能与声学测试的结果也就不同。借助于喉肌电图、频闪喉镜、声波图测试和同步录音等技术手段,对歌唱发声时的咽喉运动状态和声学原理进行研究,有助于声乐教师在教学中帮助学生尽快地掌握正确的呼吸方法和发声方法。

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简介：摘要：唱歌是小学音乐课程内容中重要的一个领域,2011年版新课程标准中提出：演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的变现形式。演唱技能的练习应结合演唱实践活动进行，创设与歌曲变现内容相适应的教学情境，激发学生富有感情的演唱。

简介：摘要：近些年，我们发现教师中有相当一部分人，嗓音都有不同程度的损坏，表现为声音嘶哑、粗糙、低沉、暗淡、无力、漏气等。高校教师是发病率较高的群体，因为经常要合班上课，课时较长，使声带长期处于疲劳状态，再加上工作的环境又有粉尘的接触，所以对咽部有很大的刺激。因此，嗓音问题己成为高校教师当中最易发生的职业伤害，甚至威胁职业生涯。因此，本研究旨在通过专业发声训练一方面帮助已有嗓音疾病的教师得到矫治；另外一方面，使广大教师学会科学发声以保护嗓音并预防嗓音疾病的发生，提高声音的质量。

简介：摘要：中学阶段是学生们参与音乐练习的重要阶段，在音乐练习当中进行发声训练，能够帮助学生掌握正确的发声，提升学生的音乐技能水平，促进学生全面发展。本文主要分析了声乐发声训练的重要性，以及初中音乐教学当中声乐发声训练的有效措施。

简介：摘要：随着核心素养教育的不断落实，促进学生全面发展成为了当前我国教育事业的主要目标。对于音乐教育来说，不仅能够让学生提高审美观，而且还能有效让学生养成一定的艺术素养。在音乐教育中歌唱教学是非常重要的课程，对发声的练习更是歌唱教学的基础，也是对歌唱技能的基本训练。因此本文对小学音乐课堂中的发声练习作用进行了充分的研究，并且提出了一定的教学措施，为小学音乐教育发声练习的展开提出了一定的参考性意见。

简介：摘要:美声唱法起源与17，18实际的意大利。它的发声方法是最俱科学性的。它要求歌唱是的气息要吸到横膈膜周围，所有发声的共鸣空间都要打开，然后使他们连成一个整体。然后再把声音贴着咽壁进入腔体，产生明亮宏响的共鸣效果，使声音变得干净，润色。笔者对学习声乐的过程中，对于发声共鸣的训练，和会出现的一些问题对出了独特的见解。他从呼吸与发声的关系，发声共鸣的音源，训练各个元音共鸣的方法这几个方面来阐述对共鸣训练的理解，最后也对声音共鸣的位置和方向做出了自己的一些看法。

简介：摘要：在初中音乐教学和学习中，声乐发声训练是一项良好的实践，不仅能够帮助学生提升学习效率，也能够加强学生的核心素养，帮助学生实现全面发展，提升学生的艺术品位，丰富学生的艺术知识。然而在实际教学中，初中音乐教学对声乐发声训练的开展往往受到种种因素的制约或影响，使音乐发声训练的开展产生较多的困境和难题。基于此，本篇文章对初中音乐教学中的声乐发声训练进行研究，以供参考。

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简介：摘要：随着社会的发展、时代的进步，声乐的表现形式也是越是多样。声乐表演者的声乐演唱水平直接决定舞台的艺术效果。声乐作为一门音乐学科，它既是一门表演艺术，又是一门语言艺术，它是人们交流和抒发情感的一种表现方式。在平时的声乐学习中，重视对呼吸、音准、共鸣等演唱技巧的训练，辅以演唱者对音乐作品的充分理解以及适宜的面部表情和肢体动作，可以在与观众的互动中产生浓厚的情感共鸣。因此，如何在舞台中恰到好处地融合艺术表现与发声技巧，是音乐表演者需要思考的问题。

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简介：全国两会,同题竞争。地方党报如何发出自己的声音,体现自身特色?2018年全国两会,作者全程参与湖北日报多场图文直播报道,认为这一形式在融媒传播、媒体优势发挥、新闻生产流程再造和风险把控等方面均有积极意义,总结出部分经验供交流参考。

简介：在民族声乐的教学中,发声练习的环节必不可少.它是学生能否完成好作品的必要保证。当进入高年级阶段,学生应继续掌握正确的、科学的发声方法,在初、中级阶段发声练习曲的基础上,巩固

简介：摘要:在传统的初中音乐课的教学过程中，初中教师往往会忽略到练声的环节。这也就造成了很多的学生，虽然唱中音时的发音比较准确，同时也比较好听，但是如果需要发相对较高的因时，就会存在一定的问题和困难。近几年来我国已经开始新课程的改革，这也就给初中音乐的教学提出了更高的要求。相关的教师在实际的教学过程中也应该重视练声环节的教学，这样不仅能够达到相关的教学目的，同时也可以使学生更好的掌握到唱歌的技巧。

简介：摘要：从学生学习意愿角度出发，教师只有做到尽量满足学生学习的需要，学生学习意愿才会变得更更加强烈，课堂教学质量也会随之不断提升，让学生真正“发声”无疑是最重要的，小学语文阅读教学自然也不例外。为此，文章就立足强调以需要为目的：突出课堂兴趣导入高效性；贯彻落实“学生中心论”：突出师生互动与合作；做好“双主体”总评：拓展学生“说出来”的空间三个方面，就其实践路径加以论述。