简介：摘要在现代历史课堂教学中，单纯的知识储备型人才已难以适应形势发展的需要。随着信息技术走进教学，给教师和学生带来了前所未有的感官冲击，这就需要教师给学生提供直观的素材，感知历史；同时利用学生好玩、好动、好奇，容易被新鲜事务所吸引的天性，使这项技术和正确的教学方法相结合，创设良好的认知环境，激发学生的学习兴趣，启发学生的积极思维，培养学生的观察能力，提高课堂教学效率。

简介：

简介：美术活动是幼儿通过操作美术材料表达自我认知与情绪情感的一种活动,是幼儿园必修的教学课程之一。但在传统的美术活动开展过程中,更多体现的是教师＂教＂、幼儿＂学＂的过程,教师的示范占据了大部分时间,没有充分发挥幼儿的想象力、理解力,更没有发挥出通过美术活动真正体现幼儿认知、情感、意志、个性等方面的作用,幼儿存在消极应对、被动学习。

简介：幼儿园美术教育是幼儿艺术素质教育的一部分,创新、审美、表现成为现今美术教育的目标。随着现代科学技术的发展,我们将信息技术与美术教学活动有机整合,使孩子们的教育环境更加多元化。下面就我对现代信息技术在幼儿绘画活动中的运用,谈一些粗浅的认识。本文结合实践,分析了信息技术与幼儿绘画教学相结合的方法和作用,有较强的现实意义。

简介：随着科学技术的发展，各种现代化教学手段纷纷进入教育教学领域，为改变传统的教育教学领域、传统的教学技术手段，提高课堂教学效率和质量提供了现实的可能性，也为学生创新能力的培养打下了坚实的基础。国内一些专家教授已提出若干网络环境下的新型教学新模式，辅助教学为现代教育的改革和发展提供了新的方法和技术手段，以成为实现和发展现代教育的一种重要工具。因此，要提高教育教学质量，发展现代教育信息技术已势在必行。

简介：教务管理是学校教育教学管理的重要组成部分,信息技术在教务管理中的广泛应用则是学校管理现代化、科学化、规范化的标志。随着学校教改的深入、招生规模的扩大与考评体系的进一步完善,教务管理现代化建设迫在眉睫。

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简介：摘要要恰当地使用现代信息技术，使其为数学的教与学服务，真正成为教师教的有力工具、学生学的好帮手、学校教学改革的良好平台。

简介：摘要现代信息技术和物理学科整合具有重大的理论意义和现实意义，这是新形势下我们物理教师面临的一个重大课题。

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简介：步入二十一世纪，信息技术的发展迅猛，尤其是互联网技术更是挟巨大的创造力和革命力，给传统行业带来了强烈的冲击，现有商业模式的基础正在被推动、被摧毁，各种各样新的商业方式与经营模式如虚拟工厂、电子商务、网络银行、网上广告、网上采购、网上服务服价等雨后秦笋般地相继出现在我们的生活中。互联网技术带给我们全新的技术革命，展现给我们一个飞速发展的世界，而价格作为一种价值规律的表现形式和经济调节手段，在这飞速发展的信息技术年代中被震憾的影响着，经济模式特别是商业模式的变革必将会对传统的价格监督检查产生深元的影响，提出新的挑战。

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简介：摘要 :数学教学改革 渐渐 形成了许多新的教学模式，多媒体信息技术与数学相结合的教学方法取代了传统的教师平台教学方法 ， 这种先进的教学方法在课堂上 也是非常 受欢迎 的 。 通过自己的理解来学习知识，这样学生复习的积极性会更高，对知识的掌握也会更加扎实。现代信息技术融入小学数学教学后，教师可以利用多媒体教学设备辅助教学的重点和难点。通过运用多媒体教学手段，使学生能够积极参与教学，从而体现出学生的主体位置。在数学教学中，多媒体的应用可以起到一定的辅助作用，有效地营造现代信息技术的学习氛围和有效学习。先进的信息技术可以不断拓展学生的视野，使学生的思维能力得到更全面的发展，在一定程度上也能激发他们的创造力。

简介：摘要：进入二十一世纪以来，随着科技的进步，信息技术对教育产生了深刻的影响，孤儿学生缺少的生活实践可以通过直观的多媒体课件来补充。此外，信息技术能营造和谐愉快的课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的环境中体验到学习的快乐，从而提高学习效率。可以起到以下作用：一、多媒体在数学“导”课中的作用。二、利用多媒体教学弥补学生思维中的空白。三、利用多媒体教学，使抽象知识具体化，突破教学难点。四、利用多媒体将多姿多彩的生活情景带入课堂，体现生活数学的教学理念。

简介：摘要教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。

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简介：在初中英语教学中,由于学生心理和年龄特征,如果教师一味地使用传统的灌输式教学方法教学,学生就会感到厌烦,觉得学习枯燥无味,因此,会丧失学习的兴趣,从而影响学习效率和教学效率。因此,教师在教学中要结合学生的认知特点,巧妙结合现代的信息技术教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提升教学质量,提高教学效率。

简介：运用现代信息技术，创设高中数学教学情境，具体表现在以下几个方面。1.创设导入情境，变“要我学”为“我要学”在导入新课时运用情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习动机，是引领学生学习新知识的重要一步。

简介：

简介：〔摘要〕随着课改的不断深入，以及信息技术科学的迅猛发展，传统的以课堂、课本、教师为中心的教育模式已无法适应未来社会对人才发展的需要。信息技术在初中数学教学中的作用凸显了出来，它以特有的声像同步、三维动画演示以及集图形、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点，直观展示着知识的形成过程。这种视、听、说三结合的教学模式，在数学教学中越来越显示出重要的作用。