简介：摘要近年来，幼儿的情绪方面的问题越来越严重，这对于幼儿的心理方面的成长，具有很不利的影响。为了更好的了解幼儿情绪方面的问题，找出提高幼儿情绪调节的对策，笔者对幼儿情绪调节的指导策略做了探究。文章主要分为四个部分，第一部分主要介绍了研究背景，第二部分主要介绍了幼儿情绪的特点；第三部分主要介绍了幼儿情绪问题的表现；第四部分主要介绍了从家庭角度提高幼儿情绪调节能力的对策。

简介：

简介：道德情绪是儿童道德心理的重要组成部分。本文将从儿童道德情绪的研究方法、生理机制和功能等角度,介绍国外学者在儿童道德情绪方面的研究成果和最新进展,分析对当代儿童道德情绪培养的教育启示。

简介：随着TED演讲的大力推广,诸多企业在公司内部组织TED演讲,然而部分演讲效果不太理想。笔者通过多次为企业进行演讲辅导,综合分析了企业内部组织TED演讲的情况,部分演讲者主要有肢体语言不够放松、语音语调较为平铺、容易忘词等问题,多因过度紧张和准备不充分造成。基于此,提出了演讲者克服TED演讲中紧张情绪的方法。

简介：摘要慢性阻塞性肺疾病（COPD）是老年人常见、多发病。COPD患者呼吸道急性感染后，会使得呼吸负荷和氧耗量增加，肺通气换气功能下降，造成缺氧及二氧化碳潴留，严重时发生II型呼吸衰竭1COPD呈慢性进展，病程长，反复发作，给患者带来极大痛苦，多伴有心理、行为、性格、精神上的改变，其中以抑郁情绪最为突出，严重影响患者的生存质量和康复预后。

简介：摘要获得良好的学习动机和积极的学习动力，是学生学习成功的关键，优势学习动机和动力的形成与学生情绪活动密切相关。唱歌教学中，教师可以通过教学内容、教学方法、教学媒体的有机整合，调动学生学习的情绪，最终提高教学质量。

简介：

简介：摘要情绪对健康人格的形成非常重要，正性情绪（快乐情绪）如愉快、兴奋等，使人的感知变得敏锐，思维活跃。正性情绪体验即快乐情绪与幼儿身心健康发展有着密不可分的关系，甚至是实现幼儿身心健康发展的重要途径之一。本文通过分析日常生活中幼儿情绪问题的表现现象及产生因素，具体探讨在幼儿园中营造安全、温馨、舒畅的幼儿心理发展环境，以组织丰富、科学的活动作为心理健康教育载体来培养幼儿快乐情绪的几点做法。

简介：摘要随着经济的发展和社会的进步，城市轨道交通在人们的生产和生活中起着越来越重要的作用，因此，安全驾驶就成为了人们关注的焦点。在实际的生活中，我们会发现，地铁司机是地铁安全运行管理的重要对象，其必须具备良好的情绪管控能力，具备良好的精神素质和心理状态，这样才能够实现对人们生命健康的有效保障。鉴于此，本文主要针对地铁司机情绪疏导与安全驾驶对策进行相关浅析，仅供参考。

简介：不良情绪是指一个人对客观刺激所产生的过度体验。尤其是情绪本来就不易稳定的唐氏综合症孩子，常常会因为某事甚至莫名表现出愤怒、忧郁、伤心等不良情绪。作为教师，应当密切关注学生的情绪变化，结合学生实际，理性处理，帮助学生走出情绪困扰。

简介：摘要目的改善抑郁症患者的情绪。方法制定运动计划，定期评估患者身体和情绪变化。结果运动为患者摆脱了抑郁状态，提高了患者对事物的兴趣，改善了患者的情绪。结论运动是治疗抑郁和维持良好情况的有效方法之一。

简介：新时期,我们把核心素养融入学校的整体培养目标中,不断完善我校的'自主实现'课程体系,以更好地促进人的发展。在健康课程群中,我校引入了社会情绪能力课程。社会情绪能力课程兼具自我课程和社会课程的特点和功能,融社会认知、心理调适和价值观培养为一体,解决学生成长中的关键问题和敏感问题。它既能支撑学校课程目标体系中培养学生健康的心理状态和自我调控能力的心理健康课程的目标,又能切实回应核心素养目标中的'自主发展'和'社会参与'两方面的要求。我校通过构建学术组织机制、联动教研机制、教学实施模式、家校共育平台、特需干预机制,初步形成了社会情绪能力课程的开发和实施系统,致力于建立完善的九年一贯社会情绪能力课程体系,持续培养学生的社会情绪能力,促进核心素养和健全人格的形成。

简介：摘要：目的：主要研究人性化护理手段对于手术室治疗患者的负面心理及护理满意度的影响。方法：选取 2016年 1月至 2017年 2月期间在本院接受手术治疗的患者共计 132人，将患者随机平均分为两组，对其中一组患者使用常规护理方式作为对比组，对于另外一组患者使用人性化护理方式作为实验组。两组患者各项特征不存在统计学差异。在经过一段时间的护理后统计患者负面心理指数以及对护理满意程度。结果：对比组患者负面心理评分在护理前为 43.61±10.35，护理后心理评分为 34.63±9.26;实验组患者负面心理评分在护理前为 42.43±9.27，护理后心理评分为 28.63±8.77.对比组患者表示非常满意、满意和较满意的人数共有 49人，总体满意率为 74.2%；实验组患者表示非常满意、满意和较满意的人数共有 60人，总体满意率为 90.9%.。结论：采用人性化护理干预手术室患者能够有效降低患者的负面心理，提升患者的护理满意度，这是非常有助于患者治疗及康复的，我们应该加强人性化护理的普及与应用。

简介：摘要实施免疫规划项目在普通疾病预防方面具有重要作用，而儿童由于自身身体体质较弱，对疾病免疫力较差，易受到致病菌侵袭，导致患者出现脊髓灰质炎、水痘、百日咳、麻疹、流行性感染等传染疾病发生率明显升高。在预防接种时出现的疑似预防接种异常反应，使得人们对于疫苗的安全性与科学性更加重视。若不能有效消除人们对于预防接种的质疑，在一定程度上会影响免疫规划项目的顺利开展，因此，对疑似预防接种异常反应问题采用有效的解决措施，避免对国家免疫规划项目的顺利实施造成不利影响。

简介：情绪是影响人类活动与行为的重要因素，对于军人来说更是如此，良好的情绪把控对于军事活动有着重要意义，但是由于年轻军人身心不成熟，所以在情绪的把控方面常常容易出现问题，导致不良情绪的产生，因此有关人员应采用各种途径提升军人情绪管理能力。本文首先对军事训练中情绪调控的必要性以及军事训练中军人不良情绪的显性特征进行了分析，并针对这些不良情绪提出了几点控制措施。

简介：历史课堂气氛不活跃的原因,有教师个体性格的制约、施教者负性情绪的转移和叠加效应的影响等。历史教师应调整备课方向,把知识准备与激活课堂相结合,通过设计探究话题来盘活课堂氛围,还要学会自我情绪调控,注意倾听学生心声,以此拉近师生之间的距离。

简介：文献回溯发现,以往教师情绪相关研究主要从类型和过程两个视角对学校变革中教师情绪的表现进行探讨,并从变革特征、教师自身因素和学校组织特征等方面考察教师情绪的影响因素。未来研究,可从学校变革类型和教师情绪的关系、个体内视角走向个体间视角、教师变革情绪管理等方面予以拓展。

简介：摘要目的探究分析延续护理对产妇产后负性情绪所产生的影响。方法从我院选取2015年4月—2017年7月具有负性情绪的产妇共100例作为研究对象，运用随机数表法将其分为对照组与观察组，每组各50例。其中，对照组产妇采用传统常规的护理措施进行护理，而在观察组中，则采用延续护理，最终对两组患者的焦虑、抑郁情况进行对比分析，并对两组患者的采用不同护理方法的护理效果进行对比分析。结果在进行护理前，对两组患者的焦虑、抑郁评分进行对比分析，数据结果不存在显著差异（P＞0.05）。而在护理完成后，两组患者的焦虑、抑郁评分均明显有所改善，且观察组低于对照组，两组之间存在显著差异，且具有统计学意义。结论在具有负性情绪的产妇中应用延续护理可明显缓解患者的负性情绪，降低产妇出现焦虑、抑郁的情况，具有良好的医学价值，值得推广应用。

简介：摘要因为社会竞争压力的不断提高以及多种现实问题的间接性刺激，再加上军校教育中部队本身的特殊性，本身就存在较高的精神压力与训练压力，导致多种偏激的情绪以及脆弱的情感频发。对此，为了更好的优化军校大学生的心理素质、情绪控制能力，本文详细分析军校大学生毕业期间紧张情绪疏导方法

简介：摘要目的探讨温馨助产护理干预对产妇焦虑情绪的产生影响。方法选择我院2016年3月~2017年4月收治的106例产妇作为研究对象，按随机排列表法将所有产妇分为两组，常规组和观察组，每组各53例，常规组产妇行常规护理，观察组产妇在常规组的基础上行温馨助产护理干预，观察两组产妇采取护理措施后的焦虑评分情况。结果观察组护理后重度焦虑占1％，与常规组2％无明显差异，P＞0.05；观察组中度焦虑占2％，明显较常规组12％低，P＜0.05；观察组轻度焦虑占3％，明显较常规组20％低；观察组正常占94％，明显较常规组66％高，P＜0.05。结论温馨助产护理干预能有效缓解产妇焦虑等负面情绪，值得推广应用。