简介：岗位管理与绩效考核是图书馆管理的两个重要方面。当前岗位管理与绩效考核中存在的突出问题：一是身份管理代替岗位管理,二是绩效考核评价流于形式。岗位设置是做好岗位管理的前提和基础;设立科学的考核内容和考核指标;岗位设置和绩效考核内容及标准要走群众路线;建立首席岗位制度和特殊岗位制度。

简介：将信息检索课程结合在综合实践课“研究性学习”中．对学生传授、展现信息检索课程的知识，避免了教学的枯燥、空洞．用事实说明信息及信息能力的重要性．有利于强化信息意识氛围的营造．有利于学生信息检索能力、信息利用能力、信息意识的提高。

简介：本文旨在通过引入元数据的概念与管理理念，促进对医学资源的发现与利用。首先，元数据能帮助建立医学语义网络，实现医学语义检索。其次，元数据能实现生物医学知识的挖掘。最后，通过元数据能建立医学质量控制主题网关，它有一个描述因特网资源的详细的元数据记录的数据库，并且提供访问资源的超链接。因此，目前国内生物医学信息机构的任务应该是建立生物医学领域的元数据系统，即医学核心元数据集，以此为模板来标引著录任何资源以及组织管理任何资源。

简介：学校图书馆活动课程是以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的思想为指导,以学校图书馆的馆员、文献、馆舍、设施等作为校内课程资源并结合各种校外资源的利用,以在校学生(尤其中学生)为对象,组织开展的有目的、有计划的形式纷呈的学校图书馆用户教育活动。学校图书馆活动课程融课程与图书馆为一体,具有非常鲜明的现代课程特性和图书馆特色。本文试图从课程特性、活动课特性、图书馆课程特性这三个层面对学校图书馆活动课程的特点进行界定,以使人们能更清楚地把握本课程的特性,使本课程的实施能产生良好的效果。

简介：

简介：个性化服务是21世纪高校图书馆服务的新理念。文章从个性化服务的含义、服务现状及其实现措施三个方面面述了高校图书馆实行个性化服务的必要性和重要性。

简介：根据权利之间的利益平衡关系，即平衡原则，文章从法学和经济学的观点出发，探讨了文献信息数据库著作权问题中所涉及的用户、著作者、开发者、政府的关系，为文献信息数据库著作权中所涉及主体利益平衡问题的和谐解决提供了线索。

简介：本文阐述了中学开设图书馆选修课的前提和必要性．从素质教育的角度分析设计了课程内容、教学目标、教学组织策略和课程评价的教学模式．及对图书馆员的新要求。

简介：随着中小学教育的不断发展和课程改革的日益深入,学校图书馆(室)的育人功能必将显得更加突出和重要。为了适应当前教育改革形势发展的要求,我们认为中小学图书馆(室)的建设一定要围绕学校课程改革做好服务工作。一、围绕课程改革做好服务工作,是中小学图书馆(室)的重要职责。当前进行的中小学课程改革是在党的教育方针的指引下,以邓小平同志的“三个面向”为指导,全

简介：以高职学生信息检索能力与职业能力的关系为切入点,通过对学生信息检索能力评价,建立学生信息检索能力电子档案进行管理,并通过施行三年一体化的信息检索课程教育模式来实现培养学生职业能力的目标。

简介：~~

简介：2003年,上海市教委组织对全市部分中小学图书馆进行了评估检查,浦东新区成绩突出,涌现出8所示范馆和24所一级馆,这些成果得益于新区学校的校长们对学校图书馆的定位与发展理念。最近,浦东新区教育学院中小学图书馆研究所吴伟民主编、上海辞书出版社出版了《中小学图书馆建设探索》(以下简称《建设探索》).书中展示了浦东新区25位中小学校长对图书馆的定位与发展理念的文章。这些校长来自不同的学校,其

简介：首先分析了数字化管理的内涵，通过对数字化管理中存在的弊端进行分析，进一步探讨了基于资源共享理念下，图书馆数字化管理体系的构建策略。

简介：从授课对象、嵌入课程、教学目标、教学内容、教学方式与手段、教学效果评价等方面对费城科学大学等美国5所高校的嵌入式信息素质教育课程进行比较和分析。

简介：根据教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称“标准”)的实施建议和相关要求,由人民教育出版社与上海科技出版社分别组织有关专家、学者、教研人员和一线教师开发、编写的物理实验教材(分别简称“人教版”和“上科版”),已于2001年8月出版发行,供全国各实验区进行第一轮教材实验。分析和了解这两种版本的物理教科书的内容和特色,对于学习和理解“标准”基本理念和相关精神,搞好教材实验,显得十分的必要和迫切。

简介：深入的教学需求分析和良好的教学设计是《信息检索与利用》网络课件开发的核心内容。在充分挖掘和科学定义教学需求的基础上，以建构主义教育理念为指导进行课件的教学模式设计，为学生创设自主学习和协作学习的网络学习环境，不但有利于构筑学生在学习过程中的主体地位，同时亦能充分发挥教师的指导作用，并符合现代社会信息素质教育发展的需要。

简介：1.学校图书馆活动课程与学生的创造性思维1.1学校图书馆活动课程学校图书馆活动课程是以学校图书馆为依托,对学校图书馆的系列教育活动进行系统课程化规范,并通过一定的方式将之纳入现代教育课程体系,即把学校图书馆的资源优势注入到以学生为主的知识流动环节中,通过体系化的活动建设,达到启发学生现代的文献信息意识,加快学生的知识转化,帮助学生自我提高综合素质的一门探索性课程。从特点上看,它属

简介：最近的基础教育课程改革是我国建国以来的第八次教育改革。这次改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。其步伐之大、影响之广、难度之大以及观念上的冲击都是前七次改革所不及的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，我们相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。