简介:〔摘要〕《小学数学新课标》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。”在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理灵活。”提高计算教学的有效性是小学数学教学一个值得研究的重要课题。让我们共同努力,使枯燥的计算教学焕发出新的生命力,让计算的课堂成为学生期待的乐园。
简介:云计算的发展为教育信息公共服务平台的构建提供了新思路。文章论述了采用云计算构建教育信息公共服务平台的优势,讨论了教育信息公共服务平台的云架构模式,从云端、通道、终端三个层面分析了教育信息公共服务平台的设施建设,并对平台的功能及结构模块设计展开了深入探讨。
简介:〔摘要〕信息技术作为一门具有很强的操作性和实用性的课程,对培养学生良好的思想品德起着积极的作用。我们在进行德育教育的同时要注意与时俱进、文道结合,做到自然妥帖,使信息技术学科诸因素与德育内容和谐统一,这样的德育教育才是我们要追求的最终目标和最高境界。在信息技术教学中渗透思想品德教育,是提高学生整体素质,培养适应新世纪人才的需要,也是深化素质教育的必然趋势。
简介:〕信息技术教师在教学实践中,用爱心浇灌学生的心灵,让孩子们敞开心扉,与之建立良好的沟通桥梁;用童心从孩子的视角出发,尝试运用适合于他们的教学方法,让课堂生动有趣,培养学生的学习兴趣;细心督导课前准备、课堂教学实践,不断地探索教育教学;用责任心审视反思教学,及时找在课堂中的优缺点,提升自身的业务能力;恒心坚定终身学习的信念,不断更新知识结构、教育教学理论,让精彩的课堂唤起学生们学习的求知热情。
简介:摘要浙江省启动了高中新课程方案后,中学信息技术课堂教学面临着从内在理念到外在方法的改变。新课程要求以提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,使高中生发展为具有良好信息素养的公民;要充分考虑学生的个性差异、充分挖掘学生的潜力,实现学生个性化发展,同时鼓励因地制宜、特色发展;还特别强调运用信息技术进行创新实践和交流合作、共同建构健康的信息文化。
简介:〔摘要〕信息技术与学科教学有机地结合起来,就是把信息技术与学科课程的教与学融为一体,改变传统的教学模式,提高教与学的效率。