简介：摘要:现代社会中，信息科技已经成为不可或缺的一部分，对于孩子的学习和未来发展起着重要的作用。然而，当前的信息科技教育往往停留在理论和表面的应用上，缺乏真实性和实践性的体验。因此，如何让学习沉浸在“真实”中，成为小学信息科技教育领域的一项重要探索与实践。

简介：随着改革的不断深入和发展，众多的事业单位被推向市场，由计划体制向市场体制转化，在竞争日益激烈的市场中求生存，求发展，如何使事业单位成为适应市场的法人实体和竞争主体，做到产权清晰、责权准确、政企分开、管理科学，加强国有资产监管，建立起有效的营运机制势在...

简介：十几年来，审计监督工作在维护国家财经秩序，促进社会主义经济发展，强化廉政建设等方面，发挥了十分重要的作用。随着经济的发展和审计监督的加强，被审计单位的财政，财务收支是否真实，是否符合客观情况，即真实性审计，也日显重要和关键。一、真实性审计及其依据所谓...

简介：本文在回顾新闻报料人产生背景的基础上，从主动失实和被动失实两方面分析了新闻报料失实的原因，并提出通过过滤、核实和制度保障三方面对新闻报料的真实性进行检定。

简介：摘要在建筑工程中，工程资料是建设施工中的一项重要组成部分，是工程竣工验收，评定工程质量优劣、结构及安全卫生可靠程度，认定工程质量等级的必备条件，以及对工程进行检查、维护、使用、改建、扩建、工程结算、审计的重要技术依据。按规范要求完成的完整、真实、具体的工程资料，是工程竣工验收交付使用的必备条件，一个质量优良或合格的建筑工程必须具有一份内容齐全，文字记载真实可靠的原始技术资料。

简介：

简介：《语文课程标准》明确提出作文真实性的要求,包括内容真实和情感真实,这两方面是密不可分的。因而我们要重视作文内容的真实性。

简介：新闻有“三性”，其中真实性是新闻报道的生命。我们常说新闻就是记录的历史，就是历史的见证。因此。坚持新闻的真实性，是新闻工作者职业道德的核心，是对一个新闻工作者最基本的要求，亦是新闻道德不可动摇的原则。

简介：真实是新闻的基础和灵魂。真实地报道新闻是电视媒体的重要职责。电视新闻工作者应从电视新闻的内在规律出发，认识电视新闻失实产生的负面影响，剖析电视新闻报道失实的原因，从健全民主法治、加强规范管理、强化行业自律、提高从业人员素质等方面人手，依靠全社会的支持和监督，维护和提高电视新闻的真实性，在公众中建立起电视媒体的公信力，进而实现引导、规范人们的态度和行为的目的。

简介：博弈，即下棋。博弈论便是研究决策主体的行为在直接相互作用时，人们如何进行决策、以及这种决策如何达到均衡的问题。通俗地讲，每个对弈者在决定采取何种行动时，不但要根据自身的利益和目的行事，也要考虑到他的决策行为对其他人的可能影响，以及其他人的行为对他的可能影响，通过选择最佳行动计划，来寻求收益或效用的最大化。事实上，整个社会生活就是一个博弈的棋盘，

简介：

简介：最基本的一条就是要坚持新闻的真实性,都是因为坚持新闻真实性原则,　　坚持新闻的真实性

简介：最基本的一条就是要坚持新闻的真实性,都是因为坚持新闻真实性原则,　　坚持新闻的真实性

简介：在数字时代，虚假照片层出不穷，新闻摄影的真实性原则如何坚持，已成为传媒业界讨论的热点话题。

简介：我国国家审计的总目标，就是监督财政财务收支的真实性、合法性、效益性。真实性是合法性、效益性的基础，实现了真实性，就在很大程度上解决了合法性问题，被审计单位真实的效益也必然清晰地反映出来。所以，强调真实性审计非但不否定合法性和效益性审计，而恰恰为实现合法性和效益性审计目标奠定了基础。进行真实性审计可以在确保会计信息真实的基础上，

简介：电视纪实作品就是要真实地反映社会生活。这种真实绝不是生活本身的真实，而是一种多重品格的真实。具体说来，有以下几方面：

简介：

简介：摘要档案是历史的原始记录，或可称为原始的历史记录，这是档案的本质特性。“档案是其所反映客体的自我认识。”只有原始的历史记录，才能使这种自我认识客观真实。

简介：认识真实性是相对认识虚假性而言的,它们是相互对立又相互依存的一对范畴。传统认识论笼统地称主观与客观相符合为认识真实性,不作任何层次上的划分,这是一个缺憾。我认为,可以把认识的真实性划分为感觉的真实性、信息的真实性、本体的真实性三个层次。

简介：[摘要]真实性已经成为语言测试中的关键问题。真实的语言测试能够检测出考生的语言水平和语言运用能力。本文从真实性的概念、表现形式和作用等几个方面谈了作者对真实性的认识，指出语言测试的真实性是一个复杂的问题，对语言测试的有用性发挥着至关重要的作用，应该引起测试设计者的极大重视。[关键词]测试语言测试真实性语言测试是伴随着语言教学出现的，发展到今天已经成为一门多科性的综合性学科，它以语言学习为内容，以心理测量为手段，对受试者所应达到的各项指标进行科学地检测。从20世纪70年代开始，语言测试的真实性开始引起语言教学和测试界专家的重视。巴克曼和帕尔默指出：评价一项测试质量的主要依据是测试是否具有实用性，具体表现在六个方面：信度、效度、真实性、交互性、影响和实用性，其中真实性是语言测试的一个重要特征。语言测试的真实性是测试界一直关注的问题，斯波尔斯基(Spolsky)早就指出：“语言测试的真实性标准给测试领域提出了语用和伦理的问题。测试材料缺乏真实性对我们根据测试成绩所得出的结论也提出了疑问。”......