简介:随着网络信息技术的快速发展,依托远程教育网络平台的系统化学习与依托微信公众平台为代表的移动学习正相互融合,逐渐顺应了新形势下混合学习的发展趋势,形成了新型混合学习模式。两类平台融合的关键在于学习资源的有效整合,使各类资源优势互补,以适应成人学习者学习方式的革新,进而促进成人学习者的学习成效。远程教育网络平台历经多年发展已相对成熟,能基本满足成人学习者的远程学习需求,在新型混合学习模式下仍占主导地位。随着微信公众平台教育功能的发掘应用而成为移动学习平台的后起之秀,平台契合了成人学习者泛在性的学习环境和碎片化的学习特点,逐渐成为成人学生进行远程教育的必要补充。然而,与发展相对成熟的远程教育网络平台学习资源相比,微信公众平台的学习资源存在重复建设、表现形式单一、缺乏教学设计支持和交互性不强等问题。因此,在整合两类平台的资源时,应遵循差异性原则、统一管理原则、贯通使用原则、理论与实践并重原则,通过对远程教育网络平台学习资源结构和内容的解析,建立课程学习资源库,进而甄选出适合微信公众平台的学习资源,选择适合微信公众平台的资源呈现方式,按课程需求设计相应模块,从而达到两类平台资源的优势互补。
简介:摘要:警务培训属于警务交流的一种形式,而警务交流又属于警务外交的一个重要内容,同时因为警务外交同时具有司法与外交双重性质,本文认为开展警务培训可以打下良好的警务合作关系,有利于警察外交的开展,有利于中国与相关国家开展根深层次的司法合作,乃至于安全领域的合作,从而能够更有效的保护我国海外利益,服务于国家外交总战略。警务培训主要有两种,一种是以公安部,各省公安厅牵头,由各公安院校承办的培训班、研修班。最新的培训信息则有四川警察学院承办的、浙江警察学院承办的、中国刑警学院承办的、中国人民警察大学承办的。一种是中国警察赴外参加别国警察培训。本文认为,中国防暴队参与的联合国框架下的警务培训与第一种有一定的联系,