简介：摘要深化高职院校教学改革的目标是培养合格的创新型技能人才。职业技能竞赛以能力为导向，模式多样化，通过各种技能大赛能够深化职业院校教学改革、提高教育质量、加强高校企业合作，最终实现创新型实用技能人才的培养。通过对技能竞赛的分析，人才培养模式的过程中存在的问题，结合电子类专业学生的培养，提出了一种新的教学改革方法。

简介：摘要：现代技工院校是我国国民经济赖以维持的制造业所必须的高素质技能 人才 的主要来源，在社会主义新时代，我国技工院校的人才培育受到了党和国家的高度重视，为了尽早达成“中国制造 2025”计划，必须为在校学生提供完善行业基本技能教学，在课堂教学中增加实践活动，以此培育学生对技术的自主操作能力，因此技工学校应当定期举办职业技能比赛，考查学生对专业技术的掌握程度，并以此判定任课教师课堂教学效果，调动学生学习积极性，使学生能够活学活用自身掌握的知识，学校可从中选拔出具备一定天资的学生进行针对性训练，充分发掘其潜能，借此机会改进现有人才培育机制，引进科学技能训练方法。本文对职业技能大赛对技工院校人才培育的重要性进行了全面评估，从不同方面阐述了举办职业技能比赛对提升学生技能水平、革新教师教学模式、推动实验基地建设等方面的积极意义。

简介：介绍全国高职院校汽车检测与维修职业技能大赛的概况,以重庆机电职业技术学院为例,从教师专业技能提升、转变学生学习观念、专业课程改革、教学方法革新、教学资源库建设和校企合作的深度融合等几个方面分析,探讨了全国高职院校职业技能大赛对汽车检测与维修技术专业建设的推动作用,最终提高专业教学和人才培养质量。

简介：摘要：《轨道交通行车组织》作为城市轨道交通运营管理专业的专业核心课程之一，现阶段亟需进行课程改革，以适应新时代新发展新要求。本文依托教学能力比赛的方案要求，详细阐述了该课程在改革实践中的一些探索和尝试，以期为同类课程的教育教学改革提供借鉴。

简介：摘要：全国职业院校技能大赛教学能力比赛经历了十年的发展，全面助推着职业院校的教学改革，加强了老师教书育人的荣誉感与责任感，高效延伸了职业院校的教育教学活动。全国职业院校技能大赛教学能力比赛已然成为常规比赛工作，但仍持续不断地为加深职业教育“三教改革”，为职业院校教育教学提质培优，为提高老师的综合素质，为提高职业院校教育教学质量提供了有效支撑。全国职业院校技能大赛教学能力比赛强调四个“指引”，着眼四个“推进”，突出四个“提升”，强化四个“特性”。通过教学能力比赛将比赛成果运用到当下职业院校的现实课堂中，聚焦到课堂教学的现状，促进教师教学能力的提高，全方位提高职业院校课堂教学质量，达成职业院校的教学目标。

简介：摘要：教学能力大赛，是指全国职业院校技能大赛中的教学能力比赛，该赛项能够促进教师教学能力的进一步提升，同时也加深了信息技术在教育教学过程中的深入融合。因而本文主要以教学能力大赛为背景，探究职业院校混合式教学的实践应用效果，从教师思想认识方面、教学设计方面、教学实施过程评价和资源建设等方面入手，重点探究教师在信息技术等方面的能力提升情况，旨在为职业院校的教学改革提供新思路。

简介：摘要：本文立足于新发展阶段职业教育的要求和职业院校教育教学工作实际，结合衡水市创建全国文明城市工作开展情况，最大效能地发挥学校培育文明、传播文明、推动文明的作用，尤其利用职业教育的独特优势，多维度促进城乡文明程度提升，助力全国文明城市创建。

简介：摘要：在新的发展阶段，职业院校需要切实落实实践教育人工作，提高人才培养水平，为社会输送高质量人才，以此推动社会高效发展。汽车检测与维修是一门实践性较强的专业，而职业院校就需要为汽车检测与维修专业学生提供充足的实践锻炼机会，增强学生专业技能，以此满足社会对人才专业技能的需求。本文主要研究了职业院校汽车检测与维修专业学生技能提升方法，希望为专业教学工作提供一定的指导。

简介：摘 要：经济现代化、国际化、信息化要求部分技能人才脱颖而出,从生产线上被动操作者转变为主动创新者和综合技术的驾驭者,成为新一代创新型高技能人才。本文针对创新型高技能人才的建设问题,从其内涵特征、现实意义、模式建构和环境营造等方面进行深入思考,提出构建职业教育和普通教育衔接的人才成长"立交桥"，打造岗位技能学习和职业能力研发链接的"工学一体"的创新教育模式,紧盯职业教育的立足点、切入点、着力点、突破点。 　

简介：摘要：在目前国家整体的教育现代化的趋势发展的影响之下，推动职业教育院校的技能培训与信息技术的相融合已经成为了一道必然的发展趋势，但目前在职业院校技能培训中可能还存在着信息化程度不高、学生也并没有养成相应的学习习惯、多元化评价标准有待优化等多种问题。结合实践也发现实现技能实训与信息化技术的有机融合对提高教育质量具有重要的作用，本文主要针对职业院校自动化实训与信息技术融合的实践进行探讨。

简介：摘要：在目前国家整体的教育现代化的趋势发展的影响之下，推动职业教育院校的技能培训与信息技术的相融合已经成为了一道必然的发展趋势，但目前在职业院校技能培训中可能还存在着信息化程度不高、学生也并没有养成相应的学习习惯、多元化评价标准有待优化等多种问题。结合实践也发现实现技能实训与信息化技术的有机融合对提高教育质量具有重要的作用，本文主要针对职业院校自动化实训与信息技术融合的实践进行探讨。

简介：摘要科学合理的评价方式不仅为教师的晋升、培训、聘任等提供基础和依据，使管理工作变得简单、高效，而且有助于调动教师的积极性和创造性，促进教师教学和科研水平的提高。

简介：目前我国职业院校普遍存在着学习气氛不够浓厚的问题，有历史原因也存在现实问题。学风建设关系到职业院校培养目标的实现。甚至关系到职业院校的生存发展。本文就职业院校学风建设中存在的问题进行分析，并就职业院校如何建设良好的学风提出了几点建议。

简介：据美国《教育信任力报告万，人们在不公平地批评职业教育。贬低其教育价值，包括3．2万职校学生。将职业院校分高等院校、其他私立院校对比时。不能单纯地看它们各自拥有多少学生，而是应该发现．那些低收入家庭的毕业生和被大学称为“危险学生”的学生们．都能够在职业院校找到自己的位置。这就是职业院校的价值。

简介：摘要在当今社会多元化趋势日益加剧、社会文化环境复杂多样的背景下，社会上的不良风气对教育行业造成了很大的污染，使得师德建设承受着巨大的内外压力。本文首先从宏观、微观两个方面分析了现阶段师德建设的现状，由此提出了职业院校师德建设的方式和途径。笔者主张将教育公正思想作为师德建设的重要范畴；强调建立长效机制，为师德建设提供坚实的制度保障，实现师德建设的科学发展；采取科学、创新的师德建设形式和手段，更好地服务于教育事业。

简介：根据主办方级别不同将职业技能大赛分为国家级、省级和校级。国家级职业技能大赛级别最高,对高职院校教学具有导向和示范作用,但参赛的院校相对数量少,对在校生的具体影响小;省级职业技能大赛虽然能够覆盖本省所有高职院校,但不能覆盖到每个专业和每个学生;校级职业技能大赛尽管级别最低,但能够覆盖每个专业和每个学生,因此,对学生的影响最显著。

简介：摘要:全国职业技能大赛对技工院校的教学改革及工学一体化教学具有重大的影响，已成为教师职业能力提升的助推器，大赛既考验技术，也考验技能，是岗、课、赛融合的重要载体；是技工院校着力提升人才培养质量的重要抓手；也是社会各界尤其是企业积极参与现代职业教育的重要载体；更是教师提升职业能力的有效途径。本论文是河北省人力资源和社会保障立项课题(立项编号：

简介：第四届全国数控技能大赛已于今年4月在北京正式启动。伴随着今夏的热浪，大赛正在紧锣密鼓地进行中。作为享誉全球的数控系统制造商，海德汉公司今年也将倾力支持这场数控盛典。

简介：摘要：随着经济的不断发展，职业教育对经济发展的积极影响也日益凸显。为了提升职业院校教师的教学能力，全国职业院校教师教学能力大赛应运而生，并为教师的教学能力提供了保障。这个大赛紧紧围绕“三全育人”和课程思政主题，通过对教师教学素养和能力的综合考查，有助于教师积累经验和提高教学能力。同时，这个大赛还有助于打造优质的职业院校师资团队，为职业教育的发展提供了重要支持。

简介：摘要: 教学能力大赛对于中职教师在教学锻炼，教学培训，课程设计，课下活动组织能力以及教学研究，计算机技术应用等多方面的锻炼。中职学校对于教师的各方面技能的培训和比赛开展，对于目前的中职教师的教学能力和教学技能的成长具有巨大的帮助，同时还能对于学校的教学质量具有推动作用，因此改革势在必行。