简介：信息社会里，信息对人的影响越来越大，正处于社会化进程关键时期的青少年面临适应的双重课题——适应内心成长的剧变和适应瞬息万变的信息社会，加强自我管理能力培养才能使青少年顺利适应，实现良好的社会化。可以从激发动机，认识自己，增强信心，学会科学管理方法等几方面人手培养青少年的自我管理能力。

简介：为了理解社群主义与新自由主义的争论,有必要梳理社群主义代表人物的自我观,因为其自我观特别是自我与社群关系的观点处在它对新自由主义全方位批判的最基础的层面.泰勒要求超出原子主义的狭隘视界,探讨主体的本质以及人类自为的条件;他认为,实施强评价是人类自为的本质特征.麦金太尔揭示了启蒙主义对道德合理性论证的失败,提出了其叙事模式的自我观.桑德尔从其"构成性的自我观"出发,认为"占有性的主体"应是"我们"而不是"我".在社群主义与新自由主义之争的评价问题上,伯内斯及晚近的泰勒都表现出了超越二者抽象对立的意向,可供我们借鉴.

简介：批评和自我批评是马克思主义政党保持肌体健康,保持先进性和纯洁性,保持创造力和战斗力的锐利武器,是加强和规范党内政治生活的重要手段,也是坚定不移推进全面从严治党、维护党团结统一的重要抓手。必须经常性地把这一武器亮出来、用起来,使之越用越好用、越用越管用,真正让开展严肃、认真的批评和自我批评成为党内政治生活的常态,成为共产党人加强党性修养和政治历练的必修课、常修课。

简介：本课对象广大党员、干部和群众。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的通过本课的学习,使广大党员、干部和群众充分认识开展批评和自我批评的重要性和紧迫性,准确把握开展批评和自我批评的一般原则和方式方法,为营造良好的政治生态、构建党内与谐与决胜全面建成小康社会作出新的更大的贡献。

简介：在班杜拉的社会认知学习理论中,自我效能感是指人对自己在某一活动中行为能力的主观判断和评价,是个体对自己能力的一种主观感受。人在从事不同的活动时自我效能感也会不同。[1]"学困生"即学习困难的学生,这里指不存在智力障碍但是学习效率低下,学习表现长期稳定居于其他学生之后的学生。一、研究对象与方法(一)研究对象。本次调查研究抽取宿迁市黄河实验小学的三年级和五年级

简介：党的十八届六中全会审议通过的《中国共产党党内监督条例》（简称《条例》）,以党章为根本依据,明确了新形势下加强党内监督的指导思想、基本原则、监督主体、监督对象等,是新时期推进全面从严治党的重大制度成果,标志着我们党在强化自我监督方面迈出重要一步。

简介：自我革命可以说是《习近平谈治国理政》第二卷的新关键词之一,这是在推进全面深化改革与全面从严治党的过程中,习近平总书记对自我革命进行系统思考的结果.“四个意识”是另外一个新关键词,增强“四个意识”并见之于行动需要我们在工作中“突出政治,服务大局,围绕核心,自觉看齐”.“四个意识”具有内在逻辑关系,核心意识和看齐意识是近年来的新提法,是落脚点.

简介：在城市化进程中,农民工成为中国发展和城市建设的重要力量。但是,农民工的身份认同和城市融入却是悬而未决的社会问题。改革开放后出生的新生代农民工,已接替他们的祖辈父辈进入到城市打工,他们与老一辈在成为城市市民的道路上有着相同或不同的困境。作者尝试从农民工自我形塑的视角入手,比较分析新生代农民工与老一辈农民工的代际特征,深入剖析其身份建构的过程,进而探索影响其与城市市民融入的因素,为实现农民工市民化提供解决路径。

简介：大学生党员是青年群体中的先进分子和先锋骨干,他们对党员身份的理解和认识,会外化成党员的行动选择,进而对其他青年的行为偏好产生影响。调查显示,当前大学生党员在党员身份认同上还存在相关知识掌握不够、情感基础薄弱、行动选择与党员身份匹配度不高等问题。高校党建工作应从重构大学生党员对党员身份的自我认知,强化大学生党员对党员身份的情感联结以及践行大众对党员的社会期待,使党员身份内化于心、外化于行方面着力帮助大学生党员走出自我身份认同危机。

简介：公众的＂政府的话你也信？＂是我国地方政府公信力陷入＂塔西佗陷阱＂的表现。在分析公众不信任地方政府已经成为一种认知常态和普遍形成归责于政府的习惯的基础上,指出＂官方舆论＂与＂草根舆论＂的话语交锋中政府话语权危机、政府与公众之间互动沟通不足的原因,探讨了我国地方政府公信力在＂塔西佗陷阱＂中的自我救赎措施。

简介：全面从严治党向基层延伸既体现了党中央在自我净化方面的战略选择,又体现了党中央对政党自我净化的理论自觉与实践自觉.肌体假设、病因假设、病理假设和治病假设构成了自我净化理论的基本框架.从政党自我净化理论来透视全面从严治党向基层延伸问题,可以得出一些有益的启示.全面从严治党,基础在全面,所以,一方面,向基层延伸是打基础的必然要求,另一方面,向基层延伸也是实现全面净化,提升组织肌体的纯洁性,祛病强身的必然举措.

简介：马克思的＂人与自然关系＂学理是一个动态的发展过程,它从充分肯定工业文明意义的＂人化自然观＂而自我超越为生态文明视角的＂人与自然和谐观＂。这种超越的主要内容表现为：（1）重新肯定＂自然界的优先地位＂之理论价值。（2）新定＂对象性＂关系的意义———人与自然的双向互补价值。（3）新定＂对象化＂关系的意义———人与自然的双向互动价值。这标示着马克思的思想既是一个与时俱进的创新过程,也是一个实事求是的探索过程。

简介：整整170年前,马克思和恩格斯共同撰写了《德意志意识形态》这部伟大著作。著名的＂一门唯一的科学,即历史科学＂就出自《德意志意识形态》第一章＂费尔巴哈＂之中。在标记为＂A＂的后面,在未有任何其他文字的语境下,直接作了这样的表述,不过在手稿中这一表述最后是被删去的。

简介：本文以哲学之＂结构论＂＂过程论＂以及新制度主义经济学的一些观点来解读社会舆情治理、公众舆论引领乃至和谐社会构建过程中,为何以及何以要从＂外管控＂到＂内调节＂。本文认为,当这治理与建设真正以＂文化浸润＂为主要路径、国民的公共理性与公共伦理素质整体提升之日,也就是社会舆情治理、和谐社会构建＂渐入佳境＂之时。

简介：搞社教要有个"样子"。这个样子不仅体现在标语、黑板报等宣传工具造成的浓厚气氛上,也不仅体现在干部会、党员会、群众会所形成的声势上,重要的是体现在群众真正发动起来了,让受教育者能够互相教育。现身说法、生动活泼地讲社会主义优越性,就是发动群众的一个好办法。南王买村的一次村民会议,可以使我们悟出些道理来。

简介：深入开展党的群众路线教育实践活动，解决“四风”问题，必须坚持发扬批评和自我批评的优良传统，敢于拿起批评和自我批评的有力武器，着力建立批评和自我批评的长效机制，即健全完善民主生活会制度、建立发扬批评和自我批评优良作风中领导干部责任制度、建立健全批评和自我批评监督制度，切实提高批评和自我批评的实效性。

简介：<正>1961年堪称是中国共产党历史上的实事求是年。面对"大跃进"和"人民公社化"运动,给我国社会生产力造成的严重破坏,为了总结经验教训,党中央和毛泽东同志重提调查研究。1961年1月13日,毛泽东在中央工作会议上指出,调查研究极为重要。今年要搞个实事求是年①。为了纠正党内的错误,党中央加强了党内高层领导的自我监督,并成功地召开了著名的"七千人大会",从毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等中央领导同志,到基层党支部的每一个党员,都在认真而又深刻的反思……。1961年在党的人届九中全会上,毛泽东同志指出:"我们对社会主义还不甚了了,搞社会主义不能那么急,不要务虚名而招实祸。"②为了克服前进中的困难,毛泽东同志号召全党重新立足国情,大兴调

简介：青年干部肩负着促发展、保稳定、构和谐的艰巨使命，经受着执政经验、改革开放考验、市场经济考验。青年干部能否处浊不染、处变不惊、处事有方，做人有方寸，做官有准则，为建设和谐社会添砖加瓦，关键取决于青年干部的综合素质。做到这些，青年干部要刻苦学习，保持清醒头脑，增强忧患意识，科学处理好五个方面的关系。