简介：摘要:中国有一句谚语，叫做“三岁看大，七岁至老”，中国对青少年诗意教育十分重视。诗意的语言教学，是培养学生创新精神、塑造理想个性的沃土。小学语文诗意教学应该从诗意的教学语言、诗意的教学设计、诗意的生活指导三个层面来考察，从而使小学生的人文气质得以诗意的栖居。

简介：摘要：在如今的教学背景下，专注于学生核心素养的培养已经成为了教学工作的重要出发点和落脚点。对于小学阶段的数学教学而言，立足于学生的学习实际和认知水平开展教学意义重大。本文以此为基础，尝试从生活化教学的视角下，就如何有效推动小学数学教学质量的提高进行思考。

简介：【摘要】：人才培养模式的构建是中职学校专业建设必须研究的问题。本文从“一基双向”人才培养模式的研究背景、内涵解读和构建内容入手，着力解决中等职业教育人才培养模式构建的实际问题。

简介：摘要：在实践中发现，职业院校课程设置、教材更新明显落后于行业企业发展，导致培养出的技能型人才与行业企业需求脱节，毕业生进入工作单位后，仍需要耗费较长时间接受职业培训。为解决这一问题，在深入探讨行业企业人才需求的基础上，深化产教融合，倡导学校与行业企业优势互补，改革技能型人才培养模式，逐步形成了“厚基强技”职业技能培养体系，现将经验、做法总结如下。

简介：摘要：职业教育指向就业，临床岗位需求决定了职业教育的标准和方向，岗位要求决定了职业教育的培养目标，临床岗位工作内容决定了职业教育的课程，用人层次与数量决定着职业教育的结构和规模。因此，临床医院人才需求是职业院校人才培养的逻辑起点，岗位标准是职业院校的育人标杆，用人评价则是职业院校人才培养的质量标准。学校在深入探讨行业企业人才需求的基础上，深化产教融合，倡导学校与行业企业优势互补，改革技能型人才培养模式，逐步形成了“厚基强技”职业技能培养体系，现将经验、做法总结如下。

简介：程元英生命科学名师培养基地的培养模式是“在基于课堂、课程的课题中发展”，即以课题推动教师发展，以科研提升教师素养，以研究来形成教师的特色。首先，基地通过大量展示课的课堂实践，来帮助学员认识自身，找到自己区别于他人的特长，从而找到自己在专业上的突破口，接下来通过课题的形式，确定自己的发展重点和方向，通过理论学习和再实践、再反思，提炼出自己独特的教学智慧，努力成长为研究型教师。

简介：1月22日,教育部校长国培计划——卓越校长领航工程中小学名校长领航班人大附中培养基地的6位校长学员在大会上分别作结业成果汇报,中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长、中小学名校长领航班人大附中培养基地导师刘彭芝,国家教育行政学院教授于维涛,北京教育学院教授陈丽分别对校长办学思想和实践作点评。

简介：摘要：基本仪器的读数是高中生必备技能。本文以游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表4种基本仪器为例，分析实验仪器的使用原理，总结实验仪器的注意事项，归纳实验仪器的读数方法，为读者使用基本仪器时提供有价值的参考。

简介：重视培养学生的力学思维能力，注重在课堂上对力学思路和力学方法的讲解，简化不必要的繁琐的数学推理和论证对学生学习材料力学有促进作用。材料力学基本变形强度问题的力学分析思路体现出了力学思维能力的形成。任何杆件受力都要发生变形，材料力学所研究的变形分析过程具有相似性，可以应用同样的分析方法对基本变形加以分析与计算。

简介：

简介：摘要：学校是德育的中心，中学是培养学生品德的最重要时期，这就是人们所认同的新的任务目标，环境和条件要求教育者适应当前的情况并与时俱进，深入探索和研究初中德育的概念，目标，内容和方法，并提出新的思想和德育应用，满足新形势发展需求的新途径。初中学生的基本道德品质是在市场经济条件下合格公民——“社会人”必须具备的心理和思想品质的通用术语，新时期道德教育啊的新概念是基于平等的道德关系的“人人为我，我为人人”的新权利和义务。

简介：培养农村小学全科教师是实现农村小学教育均衡发展的有效路径。然而，既有研究对全科教师的职能边界和培养模式尚无共识。因此，厘清小学全科教师概念的流变与内涵是当前的紧要任务。有鉴于此，本文梳理并诠释了“全科”的内涵，指出小学全科教师的功能已由应急式的“扶贫助困”向引领式的“卓越品质”转变，并据此从情感、信念、功能、专业、素养五个方面，提出了培养农村小学全科教师的基本要求。

简介：核心素养将成为课程改革的新起点。怎样在学科教学中培养学生的学科核心素养成为广大教师思考探索的问题。政治学科的核心素养大致被界定为＂政治认同、理性精神、法治意识和公共参与＂四个方面。本文试图从研究教材、深度学习、问题探究、活动体验四个方面,谈谈高中思想政治课教学培养学生核心素养的基本策略。

简介：

简介：历史学科素养是学生在本学科内所具备的基本素质，这些素质是通过长时间的专门训练所形成的学科思维，通过这种思维促成基础知识的积累，加强基本技能和能力的掌握，从而达到历史学科所要达成的基本目标。

简介：摘要:数学是一门逻辑思维能力强的学科，但小学生年龄较小，思维能力有限，因此，小学生数学思维能力的提升空间很大。此外，培养小学数学思维能力不仅可以提高学习效率，还可以使学生充分理解和牢固掌握所学的数学知识，不仅可以运用数学知识解决实际的数学问题以及生活中的问题，还可以使教师有效地进行教学。可以被提升和培养运行。在此基础上，本论文旨在通过概述数学思维能力，讨论和分析小学数学思维能力的基本要求和对策来提高小学生的整体素质。

简介：摘要：子曰:“吾日三省吾身。”但从现阶段来看，学生们普遍缺少质疑精神，遇到困难不习惯探究问题，不愿多花些时间思考问题、分析出错原因，更不愿意进行深层次反思。其原因主要归咎于教学理念没有坚持“以生为本”，教学模式始终是以讲授为主，教学过程中学生一直处于被动学习状态，缺少主体性，从而影响到了反思能力的成长。

简介：摘要：随着我们国家对教育的逐步深化，中职学校的教育教学之重要性逐步凸显出来，为了能够更好的提高全民素质，让全社会都重视文化知识和技术能力的提高，大力推广中职教育是非常有必要的，中职教育为许多的学生学习技能打开了一扇门，为了能够更好的为社会服务，为学生服务，中职学校还要从提高教育教学质量的角度出发，尊重学生的主体地位，善于创新课堂教学，遵循学生的学习特点，认真研究教学，努力改进学生的学习方法，让学生在校期间能够更好的夯实他们的基础，将来走上工作岗位后，能够更好的服务社会。学前教育是中职教育中的一个热门专业，学生将来就是要走向幼儿园，服务广大的家庭，能够托起明天的太阳。幼儿园教育是义务教育的开端，对于开启孩子的思维，启发孩子的智育，拓展孩子的认知都有很大的帮助，现在人们对于学前教育的要求也逐步升级，学前教育不是仅仅停留在具有爱心，能够做好保育工作只是一个方面，还要具有一定的舞蹈基础，能歌善舞，具备学前教育的基本素养对于培养孩子的审美能力非常关键。在实际教学中，学前教育专业教师要注重对学生舞蹈基本技能的培养，让学生能根据现代教育教学的要求，具有一定的舞蹈修养，能够在今后的教学中编排出孩子们喜欢的舞蹈节目。

简介：摘要：数学建模是培养高中生应用数学知识解决实际问题的重要手段，基本初等函数的教学是培养学生将生活问题转化为数学模型的关键过程。本文通过分析学生在初等函数的学习和数学建模素养培养的过程中出现的典型问题，对基于数学核心素养培养的基本初等函数教学提出四点建议。

简介：【摘要】应用型本科高校的办学方向决定了其人才培养模式的特殊定位，而不同的人才培养模式也有着普遍共同的基本特征。科学总结和揭示应用型本科高校人才培养模式的基本特征，对于应用型本科高校进一步丰富和完善自身人才培养模式的内涵，至关重要。而应用型本科高校人才培养模式的基本特征需要围绕：培养目标与方向、建设学科和专业、课程开发体系、创新教学方法和教学体系、应用型教师队伍建设等方面进行全面系统科学地把握。