简介:摘要初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,是生物教学中的一个难点,同时也是一个重点。特别是在教学改革后,如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务。
简介:摘要随着科技的进步和发展,图书馆也得到了前所未有的发展,图书馆的服务受到了大家的广泛关注。基于此,本文阐述了中小型图书馆服务管理的现状,从完善馆藏资源、转变服务观念、提高馆员素质等方面探讨了中小型图书馆提高服务效能的对策。
简介:摘要要加快推进农业现代化进程,构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系,这要求农业技术推广工作必须不断满足当前农业发展的新要求,才能为农业现代化和新型农业经营体系提供保障。本论文通过分析农业科技推广服务存在的问题进而提出提高农业科技推广服务的策略。
简介:大规模在线网络课程,是一种面向社会公众的免费教育形式,对传统教学模式产生了巨大的冲击,具有优质教学资源共享的特点。当前流行的MOOCs实际上是基于内容的xMOOCs,只强调对知识的传播和复制,并没有很好地为学习者提供高质量、个性化的学习支持服务。该研究依托云南省教师教育联盟MOOCs平台,主要从个性化导学服务、学习路径推荐和学习共同体组建三个方面探究沉浸式、强交互、重体验的个性化在线学习环境构建,以期实现MOOCs网络学习方式的最优化。
简介:美国《新一代科学教育标准》是新一轮科学教育改革的里程碑。它充分体现当代基础教育阶段科学课程改革的核心理念,其主要有三大变化:第一,按主题编排和故事线的串联,围绕大概念组织科学教育内容;第二,以表现期望为核心,使用“表现期望+基础盒子+连接盒子”的呈现方式;第三,参考学习进阶的研究成果,构建进阶矩阵和进阶关系图。将科学与工程实践活动从三维角度考虑,分为八大类型。实现了科学教育内容,即实践、学科核心概念、共通概念、科学本质教育和STSE教育等在横向和纵向上的整合。其整合理念的实现和基于研究的设计过程对我国理科课程标准的修订和教育研究具有重要启示。为此,本刊特约全国中学生物教学专业委员会秘书长、人民教育出版社生物编辑室谭永平主任以及刘丹博士,就美国《新一代科学教育标准》科学与工程实践内容进行介绍,供大家学习参考。
简介:高职教育的发展给“思想道德修养与法律基础”课教师提出了新的挑战,面对高职教育的特点与高职学生的多样性,需确立“基础”课教师专业标准。“基础”课教师专业标准应该注重教师专业素质、专业制度和专业精神,从而保证“基础”课教师整体队伍提升。
简介:《幼儿园教师专业标准(试行)》从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度凸显了幼儿园教师职业的专业特性。观察与访谈发现,当前幼儿园教师专业素质距离《专业标准》的要求还有不小的差距,包括存在职业倦怠现象,专业知识有所欠缺,专业能力发展失衡等。幼儿园教师应该通过实践与自我反思、同伴互动与合作、参加培训与研修等多种途径,全面提高自身的专业素质。
简介:摘要在新课程标准理念下,初中语文教学法课程的教学改革步伐已明显滞后于初中语文教育的发展。因此,转变教学观念,更新教学方法,已成为初中语文教学法课程改革的当务之急。近年来,我从这门课程的性质特点出发,结合语文课程改革的新理念,并根据我校学生的实际情况,对初中语文教学法课程教学作了一些探索性的改革。