简介:摘要:为了解实验研究对学生体质健康的作用,改善学生体质现状,本研究采用实验研究的方法分别对高中组学生进行为期15周的运动干预,对初中组学生进行为期12周的运动干预;并将干预前后实验组和对照组所得数据进行对比分析,得知:高中组干预后,肺活量指标:优秀率实验组男生和女生均出现翻倍增长;男生1000米指标:实验组优秀率增长明显;女生800米指标:实验组优秀率和良好率均出现缓慢增长;实验组女生立定跳远指标和坐位体前屈指标优秀率提高幅度较男生明显;男生引体向上指标实验组优秀率和良好率均有小幅度的增长;实验组女生仰卧起坐指标成绩提高较明显。初中组干预后,男生1000米和女生800米实验组人数优秀率和良好率均高于对照组;立定跳远成绩男女生均有所提高;坐位体前屈均有所提高,且提高的幅度高于高中组;一分钟跳绳,男女生成绩均高于对照组。建议学校体育应将提高学生体质健康作为体育教学工作的侧重点,在保证学生正常课堂内容安排的前提下,针对学生成绩弱项,有所侧重地对学生进行“运动处方”的指导,高中学生应以提高男生上肢力量和速度耐力素质为主,女生应以提高速度和身体核心力量为主。初中男女生均以提高核心力量为主,兼顾以提高整体学生的身体柔韧性,以达到全面提高学生身体素质的目的。
简介:摘要:2016年5月,国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号),《意见》指出,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标,改革创新体质机制,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,切实发挥体育在教育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合运用,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据2021年学生《国家学生体质健康标准》的测试成绩显示,学生体能发展有向好趋势,学生体质健康等级分布比例整体合格率有所提高,但是,《分析报告》显示,由于长年积累,我国青少年体质健康状况依然严峻,体质健康问题仍然突出。为此转变传统教育观念,提高青少年体质的工作刻不容缓!
简介:摘要:青少年是国家发展的希望,青少年的健康水平直接影响着国家的建设。因此,在小学阶段做好青少年的体育教学工作非常重要。小学阶段的学生处于身心发展的关键阶段,这时候体育教学对学生的发展具有很重要的影响。小学体育教学的目标就是要促进每一位学生的发展,也是学生快速的掌握正确的锻炼途径的有效手段。本文针对小学阶段学生的身体素质情况,从教学内容、教学形式、评价体系等多个方面提出建议,以期有效地增强学生的体质。