简介：

简介：摘要音乐教学是整个教学的重要组成部分，通过音乐教学能够培养学生的音乐基础知识，并且通过音乐知识来陶冶学生情操，同时提升其审美能力。但是在传统的音乐教学过程中，学生往往无法对于相关的音乐知识内容进行合理有效的掌握，整体的学习效率容易受到影响，因此在当前的音乐教学中，教师可以使用游戏教学方法，灵活使用游戏教学方法，保证小学音乐教学的整体性，提升整个教学活动中的具体效果，保证教学质量得到提升。

简介：摘要音乐不分国界，它可以让每一个音乐爱好者心情愉悦，它不但可以净化人的心灵，给人以美的享受，还可以让人达到忘我的境界。在教学中，作为初学者的学生来说，他们对音乐的感受主要来自于教师的言传、身教，在教师激情的教授中慢慢地领会音乐的内涵，感受音乐的魅力。但作为音乐课，如果没有好的心情去教授，会达不到音乐课的教学目的，因此，如何做好音乐课课前准备工作是重要的，而且也是必须的。

简介：

简介：

简介：摘要：情感反映人的喜好，是学生学习中的态度、投入以及综合表现。音乐作为一种艺术形式，它表达的不仅仅是一种旋律，还有通过声音、旋律表达的一种情感。如果学生在学习中不懂得情感的运用，没有把情感渗透在音乐中，那么其表现的音乐将会大打折扣。

简介：摘要随着教育制度的不断改革，音乐教育作为提升学生音乐素养、审美能力，以至于学生综合能力素质的重要工具，其有效性研究具有重要意义。音乐教育对于学生教育具有什么样的作用、该如何最大程度发挥其教化作用成为了一个备受关注的课题。音乐教师该采取什么措施使音乐教学具有较强的高效性？为了探究这个问题，本文将于三个部分进行阐述。

简介：摘要音乐是最具感染力的艺术形式之一，是陶冶情操的有效途径。高中学生开始逐步显示出独立的人格特征，社会性感情也变得日益丰富。因此高中音乐课程对于促进学生的全面发展和个性发展、培养学生积极的人生态度具有非常重要的意义。这就要求教师探索科学合理的高中音乐教学方法，达到理想的教学效果，为了学生的全面发展和个性化成长做出应有的努力。

简介：摘要要想创新小学音乐教学，首先要弄清楚是什么限制了小学音乐教学创新，有针对性地打开禁锢创新教学的枷锁，真正实现思想观念创新、教学方式创新和音乐元素创新等多元化的创新教育。音乐课虽然是一门“副科”，但不代表不重要，不应受到教育工作者的忽视。音乐素养对开发学生智力，陶冶学生情操具有重要意义，是“素质教育”提倡的教育精神。

简介：【摘要】在小学教育阶段，音乐学科是一门培养学生综合素质的重要学科。在小学音乐教学当中，通过有效地应用音乐趣味歌唱教学，可较好地提升音乐教学效率与教学质量，有效地提高学生的音乐学习能力。

简介：音乐是听觉艺术，专注聆听是音乐审美的前提。《音乐课程标准》提出：“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听的良好习惯．逐步积累鉴赏音乐的经验。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验．鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解，为终身学习和享受音乐奠定基础。”

简介：

简介：为完成“认识三连音，初步掌握三连音节奏”的教学任务，达到了解三连音在音乐中的表现作用和特点的教学目的，我在教学过程中，认真探索小学音乐异步课堂教学的特点，指导教学，收到了预期的教学效果。

简介：摘要近几年来，国家教育部门高度重视培养学生的道德教育。然而应试教育思想观念依然制约各个学科发展，教师在进行德育教育难免会出现空洞泛泛的理论说教。因此，教师要采取切实可行的教学法，在小学音乐教学中进行德育渗透，让学生不仅能够体会音乐的曼妙之处，还能感受难等可贵的思想情感，从而使德育情感得到真正意义上的净化和升华。

简介：一、音乐教学目标的制定《音乐课程标准》将情感态度与价值观目标划分为五个小目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化。《音乐课程标准》将过程与方法目标划分为五个小目标：体验，模仿，探究，合作，综合。

简介：　　摘 要：随着我国教育改革的不断的深化，新教学理念要求培养孩子们的核心素养，全面的提高孩子们的综合素质。幼儿园的教育属于幼儿的启蒙阶段，在启蒙阶段中抓好音乐教育，对幼儿的心理、生理的健康发展都有一定的影响。因此，本文对幼儿园音乐领域开展活动进行研究，并提出建议。

简介：

简介：摘要在新课程改革背景下，人们对素质教育的要求更加严格，小学音乐作为义务教育阶段的重要学科受到了社会的广泛关注。合唱作为一种重要的教学模式，长久以来被教师普遍应用于小学音乐课堂中，然而，就当前教学过程来说，仍旧存在很多不可忽视的问题。因此，教师应当积极寻找解决这些问题的方法，不断提升小学音乐教学质量。本文主要探讨如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性。

简介：高等师范院校音乐系的培养对象主要是未来中师和中学的音乐教师。学生质量的优劣，直接影响着全民族音乐素质乃至整体素质的提高，影响着整个下一代的音乐水平。作为高师音乐系的一门基础课，钢琴课的教育无疑是至关重要的。

简介：摘 要：音乐鉴赏重在鉴别与欣赏，其有明显的能力指向。高中音乐鉴赏教学中，要通过对音乐作品的理解去夯实音乐鉴赏的基础，通过拓展音乐视野去提高音乐鉴赏的水平，提升音乐鉴赏的境界。考虑到高中学生的认知特点，实际教学中还需要强调的是音乐鉴赏的多元性。