简介：摘要：素质教育强调培养学生的综合素养和个性发展，而博物馆教育与学校教育的结合可以为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的教育资源。本文将探讨素质教育下博物馆教育与学校教育的结合方式、意义及实践方法，以期推动教育的发展与创新。

简介：

简介："文革"后,尤其是近二十年间,作为广东省最大的曲种——粤曲,誉多于毁。什么"万家灯火万家弦";什么"广东曲艺无淡季";光珠三角地区就先后获得十个"中国曲艺之乡"的光荣称号。广东省的粤曲作品、演出节目也多次获取过国家级的文华大奖、牡丹奖、群星奖。并且跨长江、过黄河、进北京、走向世界。那么,在粤曲繁荣的背后,有没有潜在的病灶和隐患呢?我想,大家都不

简介：

简介：在国外,有一种说法,早餐吃得像国王,中餐吃得像绅士,晚餐吃得像贫民。为什么说早餐要吃好呢?因为经过了一个晚上12个小时的消耗,维持人体正常新陈代谢必需的营养物质已极度匮乏。如果得不到及时、全面的营养来补充,人体各种组织和器官功能将受到抑制甚至损害。由此带来全天的身体疲惫、注意力不集中、思维迟钝、暴躁易怒、情绪低落等等问题,严重影响人体的工作、学习和生活。长此以往,很有可能致病。俗话说,一日之计在于晨。如果早餐吃得有营养,又均衡,为人们全天的活动提供了充足的能源。无疑就为人们一天的精力充沛、

简介：亲近自然的设计和促进健康的理念,公共健康共享空间是以自然为本的公共场所,有人提出举办论坛来重塑自然、健康和设计之间的联系

简介：摘要站在特殊教育的角度看，智障学生由于生理缺陷、家庭、学校教育和社会等诸多因素的影响，其心理健康发展水平，往往比健全小学生心理健康的标准水平相差悬殊，我们当然不能用小学生心理健康标准来衡量智障儿童。但在特殊学校实行素质教育的今天，我们要倡导以人为本的教育理念，让学生成为一个完整的自己，就无法绕开“还给智障儿童一个健康心理”的课题。

简介：健康是人生幸福的起点。党的十九大报告提出，“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志”。新时代的人民群众对健康有了新需求。总体上，我国还存在医疗服务供给不充分、健康产业发展不平衡、健康保障不完善等现象，这种情况下，让健康新需求逐步得到满足，正是改革和发展的任务。转变卫生与健康发展方式，完善国民健康政策，正是实施健康中国战略题中应有之义。本组文章瞄准现实问题，探讨解决之策。

简介：摘要一个健康的人格，必定包涵着正直、善良、诚实、有爱心等多方面的因素，而中小学阶段的少年儿童正处在世界观、人生观、价值观初步形成的阶段。在这一阶段，社会、学校、家庭等都应该共同行动起来，帮助少年儿童打下一个健康的人格基础，为以后形成正确的世界观、人生观、价值观树立正确的方向，在帮助他们茁壮成长的同时，也为社会的发展提供更多的合格人才。而这其中的关键则是要引导少年儿童诚实守信！

简介：当今社会瞬息万变，竞争日益激烈，人们面临的家庭、社会及环境等方面压力不断增加。心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。在心理学中，压力是指那些使人感到紧张的事物或环境刺激，是包括生理、心理、行为三个方面的一种身心反应。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨依托心理健康课程涵育健行少年“坚韧”品格的方法和效果。通过系统性的方法，以评估心理健康课程对少年学生情感调适和逆境应对能力的影响。通过参与心理健康课程，学生的自我意识和情绪调控能力得到了显著提高。他们在应对挫折和压力时表现出更多的韧性和适应能力。心理健康课程是培养健行少年“坚韧”品格的有效途径。本文的研究为心理教育领域提供了理论及实践上的启示，有助于学校制定更全面的心理健康教育计划。

简介：摘要：社交媒体在当今社会中扮演着重要的角色，尤其对青少年的影响备受关注。本文将探讨社交媒体对青少年心理健康的影响，分析其正面和负面影响，同时提出相应的建议和对策。

简介：

简介：摘要目前，通识教育理念已经得到了教育界的认可，是培养大学生综合素质的一项重要内容，在各类因素的影响下，通识教育还存在一些突出的问题。本文就现阶段声乐教育和通识教育的概念进行分析，并探究声乐教育在通识教育中的作用。

简介：摘要音乐教育的重要价值是培养学生的审美情趣，美育这种教育对于促进人的全面发展具有不可代替的重要作用，尤其是在音乐教学中，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，是当代音乐教育面临的重大课题。文中主要探讨审美教育在高中音乐教学中的作用以及探讨教学过程中学生审美情趣的激发、体验和深化，以期在潜移默化中培育学生健全的人格和高雅的审美情趣。

简介：个性教育作为现代素质教育观中的一个重要组成部分，是当代教育界培养高校学生的一种方式。个性教育从人文教育发展而来，与民主教育是统一的，可以有效激发和培养学生的创造性思维。但由于高校对于个性教育的认识不够充分，高校注重文化课程的学习而忽视了对学生个性教育、偏向标准化教育而忽略对学生能力的培养、注重同步化教育而忽视了创造性思维的锻炼、注重学校的组织纪律性的管教而疏忽学生在教育方面的主体地位，没能激发学生的积极性。

简介：郭沫若以自己的亲身实践探索着教育事业的发展,他的教育思想是其智慧的结晶。在学术民主方面,郭沫若提倡活跃学术氛围、创造青年人脱颖而出的环境;在教学方法方面,郭沫若提倡启发诱导式教学,反对灌输式教学;在人才培养方面,郭沫若提倡因材施教的教学方法培养青年人才,因势利导让学生自由创造;在校风建设方面,郭沫若倡导＂勤奋学习,红专并进＂的校风。郭沫若的这些教育思想对当代大学教育具有十分重要的启示意义。

简介：摘要情感教育能够有效增加学生对学习的热爱之情，将之应用到小学音乐教学中，不但能够拉近教师与学生的距离，还能够完善小学音乐教学方法及理念，最终激发学生音乐学习积极性，提高小学音乐教学质量，促进小学音乐教育事业发展。故将情感教育融入小学音乐教育中是十分必要和重要的。

简介：英国的教育体系可分为三大部分：4或5岁-16岁为学校教育（义务教育），16岁到大学为继续教育，大学及以上教育为高等教育。