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基于“工匠精神”的中小学教师专业发展

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摘要文章首先详述了＂工匠精神＂的内涵,其次分析了当前中小学教师专业发展存在的问题,即职业发展意识越发淡薄;敬业精神逐步流失;职业倦怠感日益严重,最后提出了基于＂工匠精神＂的中小学教师专业发展策略,包括坚持敬业奉献精神,强化社会对中小学教师的职业认同感与责任感;坚持精益求精的理念,提升中小学教师的专业发展水平;坚持求实创新,促进中小学教师的自我实现与卓越发展三个方面。

DOI g4q18k8od8/1848696

作者王晨

机构地区不详

出处《西部素质教育》 2018年9期

关键词工匠精神中小学教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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西部素质教育

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