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基于教师自主的中小学教师专业发展研究

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摘要摘要：随着社会的发展，社会对于教育愈加重视，在这种背景之下，教师的自主专业发展也逐渐进入了人们的视野。本文通过问卷调查，对重庆2所中小学的100名教师进行了调查，揭示了基于教师自主的中小学教师专业发展存在的问题，并给予建议。

DOI rdxvnw054l/4952549

作者何小红

机构地区四川幼儿师范高等专科学校四川中小学教师专业发展研究中心资助四川省江油市 621700

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词中小学教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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