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《教师发展研究》
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2018年4期
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乡村班主任卓越化:深层困局及破解机制
乡村班主任卓越化:深层困局及破解机制
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摘要
乡村班主任的卓越化是其自身专业发展的生命化建构过程,是面向乡村儿童的优质化教育供给过程,同时也是提升乡村教育质量的常态化实践过程。当前,乡村班主任的卓越化在生成、信念、培养、协同以及思想五个维度面临着深层困局。为此,应从生态修复、教师教育以及自我研修三个方面,为乡村班主任的卓越成长构建合理的破解机制。
DOI
ojz8rmozj5/1970670
作者
张聪
机构地区
不详
出处
《教师发展研究》
2018年4期
关键词
教师队伍建设
教师专业发展
卓越教师
乡村班主任
教育信念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师发展研究
2018年4期
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