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教育目标分类理论探讨——认知领域

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摘要教育目标分类理论是教育理论体系中一种新的理论.它产生于一九五六年.三十年来不少学者相继提出了不同的教育目标分类理论,比较有影响的是布卢姆(Bloom,B.S)①、克拉塞沃(Krathwolh,D.R.)②、吉尔福特(Guilford,J.P.)③、亨特(Hunt,D.)和苏里文(Sullivan,E.)④、加涅(Gagne,R.M.)⑤、梅里尔(Merrill,M.D.)⑥、辛普森

DOI rdxwge09jl/2018401

作者罗黎辉

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：教育科学版》 1986年4期

关键词教育目标分类理论梅里尔加涅布卢姆学习过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1986年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）