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小学英语有效性教学的探索

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摘要摘要打造有效的小学英语课堂，当然离不开教师课前的精心备课。现在我们都提倡备课不只是备内容，还要备学生。备课一定要备学生，问题的设置要考虑学生的接受程度，要考虑学生的认知度，要尽量贴近学生，贴近学生感兴趣的问题，这样才容易被他们接受和理解。教师有时候为了原理的巩固，习惯用一些实例，这些实例的选择要精心准备，有的问题一旦超过了学生的认知水平，这样的事例再好，也要抛弃，否则效果事与愿违。

DOI 0dp02e3wj2/3220769

作者王燕

机构地区王燕（云南省玉溪市红塔区瓦窑中心小学云南玉溪653100）

出处《基础教育课程》 2018年1期

关键词小学英语有效性教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）