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阅读融入小学数学教学的设计与策略研究

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摘要摘要小学是学生培养良好学习习惯的一个时期，而数学作为基础教学科目，在小学教学中占很大比重。阅读能开拓学生的视野，拓展学生的知识面，因此将阅读融入到小学数学教学中能帮助学生了解更多的知识，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习能力，有利于学生在数学学习期间将相关知识构建成知识网络，使学生学习效率更加高效。

DOI n491n6p3jy/3436183

作者李声勇

机构地区（万源市沙滩学校，636350）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词阅读小学数学教学设计

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）