首页 > 《西部科教论坛》 > 2009年5期 > “以学定教，以学导教”——有感于“先学后教，当堂训练”

“以学定教，以学导教”——有感于“先学后教，当堂训练”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要笔者有感于全国著名小学数学家邱学华老师的“先练后讲，练在课堂”的学术报告和洋思中学、东庐中学、杜朗口中学“先练后讲，练在课堂”的教学改革经验，提出“以学定教，以学导教”的观点，坚信“以生为本，以学论教”的理念，倡导构建学生“学”和“练”的课堂教学模式，使学生“学”的主题作用得到真正的体现和充分的发挥，从而实现课堂教学的高质量、高效率，又减轻学生负担。

DOI 5jo0m99njv/4233160

作者邱国权

机构地区不详

出处《西部科教论坛》 2009年5期

关键词以生为本以学定教以学导教课堂模式

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）