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浅谈、小学、数学教学的有效性

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摘要摘要有效的教学课堂，是数学教师永恒的追求。本文将通过在教学过程中的摸索、实践，以情境创设的有效性、学习过程的有效性、学习方式的有效性来阐述提高小学数学课堂教学的有效性。

DOI pj03emkyjy/4352399

作者姚学芳

机构地区姚学芳河北省武安市武安镇白鹤观小学056300

出处《教育学文摘》 2011年8期

关键词小学数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）